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SISTEMA DE APRENDIZAJE TUTORIAL
PLANIFICACION TUTORIAL
Fecha: del _______ al ______________ del 2013. Asignatura: Ingles
Texto | Unidad | Lección | Horas deClases | Objetivos | Actividades Académicas | Recursos | Observaciones |
Ingles | 1 | New Friends | | * Identificar correctamente los pronombres personales. * Realizar contracciones con el verbo to be. | * Presentacióndel texto. * Análisis del titulo del texto. * Análisis del titulo de la lección. * Escriben un vocabulario en su cuaderno escrito en la pizarra por el Tutor. * Escuchan la pronunciación del vocabulario. * Repiten el vocabulario y traducen su significado. * Leen con ayuda del Tutor los saludos de la pag. 1. * Leen por turno los saludos anteriores. * Observan en tarjetas laspreguntas. What´s your name? Where are you from? | Texto Tutor EstudiantePizarraCDGrabadora | |

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Fecha: del _______ al ______________ del 2013. Asignatura: Ingles
Texto | Unidad | Lección | Horas deClases | Objetivos | Actividades Académicas | Recursos | Observaciones |
| | New Friends | | | * Repiten después del maestro las preguntas anteriores. * Realizan el practice pag. 2 y 3. * Leen pronombres personales escritos en el pizarrón. * Practican lalectura del verbo to be. * Discuten grammar pág. 3. * Realizan el inciso a pág. 4. * Pasan por turno a escribir en contracción oraciones escritas por el tutor. * Realizan la expansión pág. 4 y traducen su significado. * Leen el abecedario pág. 5 | | |

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Fecha: del _______ al ______________ del 2013. Asignatura: Ingles
Texto | Unidad | Lección | Horas deClases | Objetivos | Actividades Académicas | Recursos | Observaciones |
| | New Friends | | | *Deletrean su nombre. * Pasan por turno a escribir palabras deletreadas por el tutor. * Deletrean una palabra y sus compañeros la adivinan. * Dicen individualmente el abecedario en ingles. * Organizan las oraciones pág. 5 y mencionan su significado. * Leen la cita en ingles pág. 6 y comentan. | | |

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Fecha: del _______ al ______________ del 2013. Asignatura: Ingles
Texto | Unidad | Lección | Horas deClases | Objetivos | Actividades Académicas |Recursos | Observaciones |
| | Unity in diversity | | | * Leen oraciones escritas por el maestro en la pizarra e identifican los objetivos posesivos. * Leen la lectura pág. 12 con ayuda del tutor. * Leen individualmente la lectura anterior. * Traducen al español la lectura por parejas. * Resuelven grammar pág. 12. * Realizan practice pág. 13. * Leen por turno las oracionescompletas y las traducen al español. | | |

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