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Unidad 4: Voleibol
Objetivo Formativo: El alumno comprende la diferencia entre actividad física y actividaddeportiva, así como la importancia de ejercer la primera; practica el trabajo en equipo yla recreación a través del voleibol.
Competencias:
El alumno identifica la historia, las reglas y las señales máscomunes de este deporte.
El alumno se percata de la importancia del trabajo enequipo para la práctica de este deporte.
El alumno reconoce la importancia del trabajo en equipo en este deporte.Actividad 1.1
Después de leer el capítulo de voleibol de tu libro de Cultura Física ysalud 3 contesta las siguientes cuestiones.
a) ¿Cómo surgió el voleibol?
La intención inicial era proponer unjuego que representara un ejercicio, ligero y recreativo para hombres de negocios
b)¿cuáles son las alturas de la red de voleibol para las categorías varonil y femenil?Altura de 2.43 m para los hombres y 2.24 m para las mujeres.
c) Menciona dos funciones de cada miembro delequipo deárbitros de voleibol.
El juego es dirigido por un equipo de árbitros que comprenden un primer arbitro un segundo arbitro y dos o cuatro jueces de línea.
d) Menciona algunos tipos desaques o serviciosutilizados ene l voleibol.
Pase al frente pase atrás pase lateral pase suspensión. Tipos de servicios saque por debajo de frente saque por arriba de frente (footing).

e) Describela técnica de la caídafacial.
Se tiene que estirar todo el cuerpo forma de caída.
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ObjetivoFormativo: El alumno comprende la diferencia entre actividad física y actividaddeportiva, así como la importancia de ejercer la primera; practica el trabajo en equipo y la recreación a través delvoleibol.
Competencias:
El alumno identifica la historia, las reglas y las señales máscomunes de este deporte.
El alumno se percata de la importancia del trabajo en equipo para la práctica de este...