Tuiui

SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE VERACRUZ

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE TELEBACHILLERATO






PROGRAMA DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA
REFORMA CURRICULAR SEV-DGB









XALAPA, VER., OCTUBRE DE 2005



INTRODUCCIÓN


La Dirección General de Telebachillerato del Estado deVeracruz presenta este documento denominado “Programa de Orientación Educativa” Documento sustentado y desarrollado bajo la Reforma Curricular delineada por la Dirección General de Bachillerato[1]. Organismo que retoma dicha acción del Programa Nacional 2001-2006 [2].y que se recomienda también en el Plan de Desarrollo Veracruzano[3] 2005-2010. En éstos dos últimos documentos se indica que losprincipales retos de la Educación Media Superior a superar son :

1. Baja eficiencia Terminal[4]
2. La deserción escolar[5] y
3. Rezago Educativo[6]

De ahí que es impostergable brindar una “educación de calidad”; más justa y equitativa, que supere los modelos rígidos y estereotipados que han ido en detrimento de ésta. Una educación que “promueva una cultura de respeto, convivencia ytolerancia”.[7], (en lo personal, familiar, social) Para ello se requiere innovar los procesos de aprendizaje en los que el objetivo de estos sean propiciar y generar una educación que genere aprendizajes a lo largo de la vida y para la vida; una educación para la convivencia social y para la superación personal; para enfrentar los retos del nuevo milenio: “…la globalización, el desarrollo del país y delEstado…”; (Plan de Desarrollo Veracruzano 2005-2010,p.100). Acción que implica no sólo a las y los educandos, sino a los docentes, directivos y padres de familia. Trabajo conjunto entre los principales actores del hecho educativo en que es necesario establecer canales y procesos de colaboración y acción en pro del estudiante. Es importante que a este trabajo se sume la colaboración de las redesinstitucionales que brindan servicio a la comunidad en ámbitos medulares[8] De esta manera los programas de estudio del Telebachillerato, pertinentes a nuestra modalidad educativa y actualizados, permitirán que los educandos “adquieran las habilidades y destrezas necesarias para afrontar las nuevas demandas del mercado laboral y de su sociedad”.[9]
El Programa de Orientación Educativa deTelebachillerato retoma la recomendación de la DGB y en la cual se indica se proporcione orientación para los seis semestres del Plan de Estudio Acordado (ver anexo) y en que se vincularán los espacios curriculares de Formación Básica, Propedéutica y Formación para el Trabajo. La Orientación Educativa, en esta reforma, está ubicada dentro del área de Paraescolares [10] y tiene como líneaestratégica el trabajo conjunto, entre directivos, coordinadores, docentes, educandos y padres de familia. Las áreas de trabajo en que se brindará la orientación son :
1. Institucional
2. Psicosocial
3. Escolar
4. Vocacional


El Programa de Orientación Educativa se presenta y sustenta mediante los siguientes apartados que más adelante se explican, como son : Marco Legal, en este rubro seesboza de manera precisa el sustento legal que marca la pertinencia, importancia y trascendencia de dicho servicio en la educación media superior. Una Fundamentación en que se precisa la inscripción de dicho servicio como una estrategia básica en la formación integral de los educandos. El Perfil del orientador donde se destacan las características necesarias que requiere el orientador en pro de unservicio más eficaz. El Perfil del bachiller en que se establecen los elementos básicos de la formación integral del estudiante que se pretende bajo esta reforma curricular y en donde la orientación tiene un papel trascendental. En la Metodología de Trabajo se indican las acciones que se desarrollarán en los Centros de Estudio a lo largo de los semestres y que serán reforzadas con materiales...