turismo en venezuela

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
MISION: SUCRE
ALDEA UNIVERSITARIA “CLAUDIO FELICIANO”
SEMESTRE: IV EDUCACIÓN



CONOCIENDO A VENEZUELA POR LOS NIÑOS DE 6TO GRADO DE LA PARROQUIA MACARAO




PROFESORA ASESORA: PARTICIPANTE:
JEANMILET VALEROKELLY RAMOS
C.I 16.331.255





CARACAS, JUNIO DEL 2013
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
MISION: SUCRE
ALDEAUNIVERSITARIA “CLAUDIO FELICIANO”
SEMESTRE: IV EDUCACIÓN





PROFESORA ASESORA: PARTICIPANTE:
JEANMILET VALERO KELLY RAMOSC.I 16.331.255


CARACAS, JUNIO DEL 2013

Este proyecto de basa en la deficiencia que presentan los niños de 6 to grado de la escuela parroquia macarao, relacionado con el conocimiento del turismo y la cultura de nuestro país
Está sustentado por los filósofos lev. Vigostsky .Jean Piaget
Se podrían aplicar estrategias que nos permitan implementar el conocimiento de nuestropaís en los niños del grupo de 6to grado de la Parroquia Macarao.
Se aplican posibles soluciones a las deficiencias del grupo.
INDICE
Págs.
Portada I
Contraportada II
Programa de Educación III
Introducción 07-08
Diagnóstico de la situación problema 09-11
Organigrama 12
Identificación del problema 13
Matricula14
Nombre del Proyecto 15
Objetivo general y específico 16
Justificación 17
Fundamentación teórica 18-19
Estructura Curricular 20
Básico Curricular 21-22
Características de los Niños23-26
Venezuela 27
Características de Venezuela 28-47
Estados y capitales de Venezuela 48
Planeación de Acciones 49
Gráficos desarrollos de actividades 1 50
Grafico de actividades 2 51
Grafico de actividades 352
Grafico de actividades 4 53
Grafico de actividades 5 54
Diseño de investigación de campo 55-58
Conclusiones 59-60
Anexos 61-67Recomendaciones 68
Reflexiones 69
Reseñas bibliográficas 70


50-56El programa de educación del P.N.F.E., tiene como finalidad a través de la familia y comunicación en la formación entre la teoría y práctica en que se desarrolla en el modelo curricular entre los planos empirios-teoricos conceptuales para lograr la personalidad de los estudios que realizan la VPB y alcanzar las actividades pedagógicas junto a sus compañeros y compañeras en la formación de...