Tutoria

Educación Afectivo-Sexual en la Educación Primaria
Material didáctico B
3

Educación Afectivo-Sexual en la Educación Primaria. Material Didáctico B. Este material es una adaptación para Andalucía de la obra de: María Carmen Bolaños Espinosa, María Dolores González Díaz, Manuel Jiménez Suárez, María Elena Ramos Rodríguez, María Isabel Rodríguez Montesdeoca, del Programa HARIMAGUADA, de laDirección General de Promoción Educativa. Consejería de Educación, Cultura y Deportes del Gobierno Canario Con la colaboración de Félix López Sánchez en el apartado de Evolución de la sexualidad Ilustración: Adoración Velasco Núñez Edita: JUNTA DE ANDALUCÍA. Consejería de Educación y Ciencia. Dirección General de Evaluación Educativa y Formación del Profesorado Maquetación e Impresión: ImprentaMontes, S.L. (Málaga) Depósito Legal: MA-1.298/99

4

Centro de Interés: Nuestro Cuerpo

1

5

CENTRO DE INTERÉS: “NUESTRO CUERPO”

OBJETIVO GENERAL
Conocer y asumir los cambios que se producen en su propio cuerpo y en el del otro sexo, practicando hábitos de cuidado corporal y asumiendo su cuerpo sexuado como fuente de comunicación, sensaciones, placer y afecto, así como, unaintensidad sexual libre de elementos de género discriminatorios. Explicación del objetivo: En estas edades en las que el cuerpo de niñas y niños comienza a transformarse en adulto, es de vital importancia trabajar, con la debida contextualización, todos los aspectos referidos a lo cambios puberales, destabilizando los mitos existentes alrededor de éstos; cuestionando cualquier tipo de complejos; analizandocríticamente el lenguaje usado para denominar determinadas partes del cuerpo; y potenciando la valoración de su cuerpo tal y como es, valorando siempre los aspectos saludables y positivos de cada persona. A lo largo de todo el centro de interés, hemos de hacer hincapié en las posibilidades, capacidades... que les brinda un cuerpo sexuado, fomentando el análisis crítico ante los condicionamientosculturales (roles de género, modelo de belleza...) que han desarrollado valores y capacidades distintas para unas y para otros. La flexibilización de estos aspectos facilitará al chico y a la chica la adquisición de la permanencia de su identidad sexual de forma positiva. Por último, hemos de destacar la importancia que tiene que el alumnado practique unos hábitos de higiene y cuidado personal,hábitos que se han de ir consolidando en esta etapa.

7

Centro de Interés: Nuestro Cuerpo

CONTENIDOS
HECHOS, CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
– El cuerpo se desarrolla:principales cambios puberales. • Diferencias entre el cuerpo de la chica y del chico. • Órganos genitales externos e internos masculinos y femeninos. • Cambios puberales: diferenciación corporal, menstruación, erección, eyaculación. –Funciones del cuerpo sexuado. – Cuidados e higiene del cuerpo.

PROCEDIMIENTOS
– Utilización de técnicas para la elaboración y realización de cuestionarios, investigaciones... sobre la higiene, cuidados del cuerpo... – Utilización de técnicas de consultas e interpretación de libros, guías, modelos anatómicos... para la búsqueda de información, identificación de órganos... – Recogida,interpretación y contraste (lógico-matemático, lingüístico, plástico...) de la información recogida y elaborada. – Manejo adecuado del diccionario y la búsqueda de palabras relacionadas con el tema. – Composición de muñecas y muñecos de papel, murales, cómics, diccionario de clase... alusivos al tema. – Comunicación de la información interpretada y contrastada utilizando diferentes medios (monografía,periódico escolar, corresponsales...). – Desarrollo de las habilidades necesarias para la autonomía personal, la higiene...

ACTITUDES, VALORES Y NORMAS
– Aceptación y valoración positiva de la identidad sexual libre de elementos de género discriminatorios. – Asunción del cuerpo como fuente de comunicación, sensación, relación y placer. – Valoración crítica de los factores y prácticas sociales...