Tutoria

Existen distintos tipos de alumnos dentro del salón desde aquellos que son extrovertidos por naturaleza y se les facilita expresar su punto de vista o participar en las clases, hastaaquellos alumnos que son tímidos o introvertidos que no suelen hablar y participar, situación que provoca que no obtengan puntos en el aspecto de participación.
El aula está conformado por 28alumnos. Durante el primer bimestre se llevó el registro de las aportaciones que hacen en la clase, representadas en el siguiente cuadro.
Total de alumnos del grupo. No. De alumnos que noparticipan en clase. No. De alumnos que participan en clase algunas veces. No. De alumnos que participan en clase constantemente.
28 12 10 6

La estrategia acordada con la tutora en relación conlas participaciones fue la de colocar en el aula una herramienta visible con nombres de los alumnos y otorgarle algún distintivo que acredite que el alumno va participando en clase.
Se haimplementado esta estrategia en el aula con la finalidad de propiciar e incrementar la participación así como equilibrarla, haciendo que no participen los de siempre, sino darle igualdad deoportunidad a aquellos que no lo hacen.
Se ha estado aplicando esta acción durante el segundo y tercer bimestre; la respuesta ha sido positiva, debido a que las participaciones han incrementadoen la mayoría de los alumnos y ha invitado a aquellos que anteriormente no se interesaban en hacerlo. De igual forma ha servido para mantener el orden y la conducta en clase, quitándole unaparticipación adquirida a aquel alumno que haya presentado una conducta no deseable a la clase.
Los resultados obtenidos en el segundo bimestre se representan en la siguiente tabla.
Totalde alumnos del grupo. No. De alumnos que no participan en clase. No. De alumnos que participan en clase algunas veces. No. De alumnos que participan en clase constantemente.
28 6 10 12