tutorias

Objetivos de Tutorías.

La tutoría, entendida como elemento individualizador a la vez que integrado de la educación, es un componente esencial de la función docente. La tutoría tiene por objetivo asegurar que la educación sea verdaderamente integral y personalizada y no quede reducida a un simple trasvase de conocimientos.
De acuerdo con esta idea, la labor del profesorado no se centra sóloen transmitir conocimientos, sino también en trabajar valores y actitudes, y teniendo presente a un alumnado concreto con capacidades, necesidades e intereses concretos, por lo que se apuesta por un modelo implícito de profesor-educador.
Así, la función tutorial se identifica con la función docente, todo profesor debe realizar tareas que van más allá de la impartición de conocimientos. En estesentido, solo procede hablar de la función tutorial de manera específica, entendida esta como un elemento inseparable del proceso educativo en su conjunto.
La tutoría juega un papel importante en la escuela puesto que se constituye como un espacio educativo que permite el seguimiento en el proceso de formación de los estudiantes, así como en el planteamiento y desarrollo de estrategias dirigidasa estimular habilidades y destrezas de los jóvenes. Igualmente, cumple un importante papel en la escuela infantil para la atención temprana de las dificultades de aprendizaje. La tutoría juega un papel fundamental en la formación de todo alumno, ésta permite identificar en tiempo cualquier problema de índole personal y académico con la finalidad de evitar la deserción en los primeros añosparticularmente.
Diferencias la Asesoría Escolar y la Tutorías.
Asesoría es distinta a la tutoría y se ofrece a los estudiantes en varias modalidades:
a) Asesoría académica.- Son las acciones que emprende un profesor fuera de clases. Consultas de apoyo en los temas de las unidades de aprendizaje de la materia que imparte para resolver dudas o preguntas a un estudiante o grupo de estudiantes. 
b)Dirección de tesis.- Orientación y apoyo metodológico de un asesor que propone y se designa oficialmente a través del departamento académico para llevar a cabo un trabajo de tesis.
Es importante que el egresado y/o estudiante no se sienta solo y sepa que el asesor conoce y tiene cierto dominio de los problemas teóricos más importantes de la disciplina; o maneja un marco teórico suficientementeamplio que le permite orientarlo en el tema de tesis elegido.
La dinámica de tarea  de dirección de tesis consiste en que el estudiante y/o egresado se responsabiliza junto con el asesor al desarrollo de una serie de actividades académicas en el marco de un proyecto de investigación en el que ambos tienen un interés común: la titulación
c) Asesoría de residencias profesionales.- Es la coordinación,discusión y evaluación de las actividades que realiza el estudiante en diferentes instituciones  y/o empresas de sector productivo durante su estancia. 
El estudiante tiene dos asesores uno interno (designado por el Instituto Tecnológico al que pertenezca) y otro por el sector productivo (designado por la institución o empresa donde realiza su estancia). 
El rol de los asesores consisteorientar a los estudiantes en los problemas vividos durante la residencia para comprenderlos, interpretarlos y desarrollar propuestas viables para su  solución. Este ejercicio constituye una forma eficaz para integrar la teoría con la práctica. Difiere de la tutoría en tanto que se lleva a cabo en lapsos precisos y puntuales.    

d) Tutorías.- Entendida como una modalidad de la actividad docente, quecomprende un conjunto sistematizado de acciones educativas de carácter académico  y personal que brinda el tutor al alumno cuando éste último está a cargo, en momentos de duda o cuando enfrenta permite al estudiante:
Conocer diversas formas de resolver sus problemas dentro  del contexto escolar.
Comprender las características del plan de estudios y las opciones de trayectoria.
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