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Páginas: 2 (353 palabras)
Publicado: 29 de noviembre de 2013
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1. Información Personal) JOHANN H. PESTALOZZI.
Pedagogo Suizo, junto con Rousseauforman la base de la educación moderna. Comenta que la enseñanza de la escuela no difiere en la del hogar.
Esta de acuerdo con Rousseau en:
• Las condiciones sociales existentes la educación debepreocuparse del niño.
• La base de toda educación es el pleno conocimiento del desarrollo del niño.
• El deber del maestro es orientar el proceso del desarrollo del niño y ayudarle a ocupar su lugaren la sociedad según sus capacidades.
• La familia proporciona el ideal de la escuela.
Pestalozi reconoce que el maestro ocupa un lugar importante en el proceso educativo acepta la necesidad de unarte de la educación capaz de extraer lo mejor del niño en su avance ala condición del adulto.
Considera que los elementos de la instrucción deben ser primitivos:
• El niño percibe impresiones vagas,luego se hacen claras, ciertos objetos adquieren contornos definidos y se convierten en unidades de experiencia las cuales alcanzan un grado mayor de calidad y llegan a ser distintas cuando seperciben sus elementos individuales se forman ideas definidas y el niño es capaz de poseer definiciones de los objetos.
Señala que el educador debe considerar el proceso sobre como pasar de las impresionessensoriales vagas a ideas definidas.
El maestro debe de presentar al niño una lección que le permita ver tocar y manejar al niño para ayudarlo para ayudarlo a llegar a una definición clara yprecisa.
3) JOHANN F. HERBART
Educador y filosofo busco no solo explorar los problemas aducativos, desde una perspectiva teórica sino tan apoyo en la experiencia.
Se aparto del idealismo dominante en...
1. Información Personal) JOHANN H. PESTALOZZI.
Pedagogo Suizo, junto con Rousseauforman la base de la educación moderna. Comenta que la enseñanza de la escuela no difiere en la del hogar.
Esta de acuerdo con Rousseau en:
• Las condiciones sociales existentes la educación debepreocuparse del niño.
• La base de toda educación es el pleno conocimiento del desarrollo del niño.
• El deber del maestro es orientar el proceso del desarrollo del niño y ayudarle a ocupar su lugaren la sociedad según sus capacidades.
• La familia proporciona el ideal de la escuela.
Pestalozi reconoce que el maestro ocupa un lugar importante en el proceso educativo acepta la necesidad de unarte de la educación capaz de extraer lo mejor del niño en su avance ala condición del adulto.
Considera que los elementos de la instrucción deben ser primitivos:
• El niño percibe impresiones vagas,luego se hacen claras, ciertos objetos adquieren contornos definidos y se convierten en unidades de experiencia las cuales alcanzan un grado mayor de calidad y llegan a ser distintas cuando seperciben sus elementos individuales se forman ideas definidas y el niño es capaz de poseer definiciones de los objetos.
Señala que el educador debe considerar el proceso sobre como pasar de las impresionessensoriales vagas a ideas definidas.
El maestro debe de presentar al niño una lección que le permita ver tocar y manejar al niño para ayudarlo para ayudarlo a llegar a una definición clara yprecisa.
3) JOHANN F. HERBART
Educador y filosofo busco no solo explorar los problemas aducativos, desde una perspectiva teórica sino tan apoyo en la experiencia.
Se aparto del idealismo dominante en...
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