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PREPARATORIA YOLANDA ANDRADE ANTELO

TALLER DE LECTURA Y ESCRITURA 1

MTRA. ANA LUCÍA FLORES PIÑA
HERMOSILLO, SONORA. A 12 DE JULIO DEL 2013

ÍNDICE DE TALLER DE LECTURA Y ESCRITURA I
COMPETENCIAS DICIPLINARES…………………………………………….……………………………………………5
BLOQUE 1: CARACTERÍSTICAS DEL LENGUAJE COMO SISTEMA DE
COMUNICACIÓN………………………………………………………………………………………………………….. 6
1. Conoce los elementos delproceso comunicativo……………………………………………….…7
1.1 Emisor
1.2 Mensaje
1.3 Receptor
1.4 Código
1.5 Contexto

2. Intención comunicativa ……………………………………………………………………………………….14
3. Reconoce las diferentes funciones del lenguaje………………………………………………..…14
3.1 Función emotiva.
3.2 Función conativa.
3.3 Función referencial.
3.4 Función metalingüística.
3.5 Función fática.
3.6 Función poética.
4.Identifica los componentes del signo lingüístico: significante y significado…………. 19

BLOQUE 2: PROCESO DE COMPRENSIÓN LECTORA……………………………………………………… 23

1. Conoce las etapas del proceso de lectura…………………………………………………………….24
1.1 Prelectura
1.2 Lectura
1.3 Pos lectura

2

2. Técnicas de lectura…………………………………………………………………………………………..… 27

BLOQUE 3: ORGANIZACIÓN TEXTUAL Y PROTOTIPOSTEXTUALES………………..…………..… 31
1.1 Narración
1.2 Descripción
1.3 Exposición
1.4 Argumentación
1.5 Diálogo

Define las propiedades organizativas de textos……………………………………………………………… 35
Características del dialogo……………………………………………………………………………………………… 42

BLOQUE 4: ESTRUCTURA DEL ESPAÑOL: LÉXICO-SEMÁNTICOS Y MORFOLÓGICOS;
ETIMOLOGÍAS GRECOLATINAS Y ORTOGRAFÍA…………………………………………………………… 46

Conoce el origen etimológico de laspalabras de acuerdo a su procedencia de lenguas
clásicas y modernas……………………………………………………………………………………………………….. 46

Morfemas derivativos y flexionales de nombres y verbos del español…………………………… 53

Distingue la relación semántica de vocablos…………………………………………………………………. 57
1. Sinónimos
2. Antónimos
3. Homónimos
4. Parónimos
5. Palabras polisémicas
Ortografía……………………………………………………………………………………………………………………… 62
Préstamos de otras lenguas al español …………………………………………………………………………..66

3

BLOQUE 5: El PROCESO DE COMPOSICIÓN ESCRITA……………………………………………………. 71
Identifica las etapas del proceso de escritura………………………………….…………………………..… 77
1. Planeación
2. Redacción
3. Revisión
4. Reescritura

Identifica las características de los textos personales …………………………………………………… 81

Textos del ámbito familiar: mensaje, carta, mensajes en línea………………………………………. 81Textos en el ámbito escolar: apuntes de clase, cuadernos de trabajo, agenda, bitácora… 89

AUTOEVALUACIONES……………………………………………………………………………………………………. 93
GLOSARIO………………………………………………………………………………..………………………………… 96
BIBLIOGRÁFIA……………………………………………………………………………………………………………..101

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Competencias Disciplinares Básicas
1.- Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos eimplícitos en un texto,
considerando el contexto en el que se generó y en el que se recibe.
2.- Evalúa un texto mediante la comparación de su contenido con el de otros, en función de sus
conocimientos previos y nuevos.
3.- Plantea supuestos sobre los fenómenos naturales y culturales de su entorno con base en la
consulta de diversas fuentes.
4.- Produce textos con base en el uso normativo de lalengua, considerando la intención y
situación comunicativa.
5.- Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones,
desarrollo y conclusiones claras.
6.- Argumenta un punto de vista en público de manera precisa, coherente y creativa.
7.- Valora y describe el papel del arte, la literatura y los medios de comunicación en la recreación
o la transformación de unacultura teniendo en cuenta los propósitos comunicativos de distintos
géneros.
8.- Valora el pensamiento lógico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y académica.

9.- Analiza y compara el origen, desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicación.

BLOQUE 1:
5

CARACTERÍSTICAS DEL...