ujkyhlui
Páginas: 43 (10670 palabras)
Publicado: 21 de abril de 2014
Republica Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Universidad Politécnica Territorial “José Félix Ribas”
Barinas, Estado, Barinas
LA TRANSFORMACIÓN UNIVERSITARIA VENEZOLANA: TRASCENDER HACIA LA UNIVERSIDAD PRODUCTIVA.
Dr. Luis García Velásquez 1
Universidad Nacional Experimental Politécnica
“Antonio José deSucre”-Venezuela.
gluis38@hotmail.com
Resumen.- El propósito de este ensayo transita en indagar y teorizar sobre la universidad y su concepción, colocando en evidencia elementos técnicos instrumentales que han configurado la cultura universitaria existente en Venezuela. En el camino metodológico recorrido en esta investigación se toma como referentes a la Hermenéutica Gadameriana(1976) y la investigación Documental. En el trabajo se coloca para el debate aristas que dan cuenta de la necesidad de transformación que requiere la universidad y su vinculación con el contexto político, cultural, ideológico, socio productivo, educativo y social contemporáneo. También se reflexiona sobre la idea de crisis de la universidad, la educación universitaria en Venezuela, la organizaciónde saberes: área socio productiva y formación humana, además de asumir la transformación para trascender hacia la Universidad Productiva. Se concluye: a) El agotamiento del paradigma que ha venido orientando y configurando la universidad como escenario de reproducción del conocimiento, b) La crisis del modelo instalado en las Universidades permite avanzar en el análisis, la reflexión y discusiónsobre la idea de la Universidad Necesaria, c) En los IUT en proceso de transformación a UPT, predomina una lógica racionalizadora y fragmentaria, d) Los espacios de transformación en la universidad brindan múltiples escenarios, que permiten contrastar y reflexionar ideas, planteamientos, visiones, miradas sobre la universidad productiva. Este escrito permite colocar en la escena académica lanecesidad de trascender en la transformación de la universidad desde una nueva mira. Y por ello dar prioridad a la unidad temática en torno a las Nuevas políticas Educativas en América Latina a desarrollarse en La Universidad Bolivariana de Venezuela, los 28, 29 y 30 de noviembre de 2012 en la República Bolivariana de Venezuela.
Descriptores: Universidad, Formación,transformación, socioproductivo.
INTRODUCCIÓN
La presente temática brinda la posibilidad de revisar un panorama del complejo mundo de la universidad, de modo que se perciba que la institución universitaria, donde se forman profesionales, forma parte de una cultura moderna que se mueve en función del mercado.
La universidad (moderna) ha planteado estrategias puntuales para garantizar su desarrollo en lasépocas en las cuales han surgido. Se ubican en funciones de poder, control, hegemonía, predeterminación, influencia en la producción del conocimiento, satisfacer apetencias personales, políticas, ideológicas, religiosas, entre otras.
El momento, el ahora, exige una revisión que permita re-pensar estos presupuestos y así ir en búsqueda de su reconstrucción en el sentido de pensar elcontexto universitario desde otra perspectiva, donde la formación, la integralidad, la pertinencia social, puedan ser otras opciones a reflexionar.
La universidad generó una gran movilización social.
En relación con la universidad en América Latina, se puede agregar que, con la desaparición del orden colonial y la instalación de las repúblicas independientes, los vientos decambios no llegaron a las estructuras universitarias. Los actores políticos fueron sustituidos por terratenientes, por los criollos o la incipiente burguesía comercial. Según Tünnerman (1999) citado por Moreno (2004), “los movimientos principales de las ilustración, que sirvieron de apoyo ideológico al movimiento de la independencia, fueron prestamos intelectuales que abrieron el...
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Universidad Politécnica Territorial “José Félix Ribas”
Barinas, Estado, Barinas
LA TRANSFORMACIÓN UNIVERSITARIA VENEZOLANA: TRASCENDER HACIA LA UNIVERSIDAD PRODUCTIVA.
Dr. Luis García Velásquez 1
Universidad Nacional Experimental Politécnica
“Antonio José deSucre”-Venezuela.
gluis38@hotmail.com
Resumen.- El propósito de este ensayo transita en indagar y teorizar sobre la universidad y su concepción, colocando en evidencia elementos técnicos instrumentales que han configurado la cultura universitaria existente en Venezuela. En el camino metodológico recorrido en esta investigación se toma como referentes a la Hermenéutica Gadameriana(1976) y la investigación Documental. En el trabajo se coloca para el debate aristas que dan cuenta de la necesidad de transformación que requiere la universidad y su vinculación con el contexto político, cultural, ideológico, socio productivo, educativo y social contemporáneo. También se reflexiona sobre la idea de crisis de la universidad, la educación universitaria en Venezuela, la organizaciónde saberes: área socio productiva y formación humana, además de asumir la transformación para trascender hacia la Universidad Productiva. Se concluye: a) El agotamiento del paradigma que ha venido orientando y configurando la universidad como escenario de reproducción del conocimiento, b) La crisis del modelo instalado en las Universidades permite avanzar en el análisis, la reflexión y discusiónsobre la idea de la Universidad Necesaria, c) En los IUT en proceso de transformación a UPT, predomina una lógica racionalizadora y fragmentaria, d) Los espacios de transformación en la universidad brindan múltiples escenarios, que permiten contrastar y reflexionar ideas, planteamientos, visiones, miradas sobre la universidad productiva. Este escrito permite colocar en la escena académica lanecesidad de trascender en la transformación de la universidad desde una nueva mira. Y por ello dar prioridad a la unidad temática en torno a las Nuevas políticas Educativas en América Latina a desarrollarse en La Universidad Bolivariana de Venezuela, los 28, 29 y 30 de noviembre de 2012 en la República Bolivariana de Venezuela.
Descriptores: Universidad, Formación,transformación, socioproductivo.
INTRODUCCIÓN
La presente temática brinda la posibilidad de revisar un panorama del complejo mundo de la universidad, de modo que se perciba que la institución universitaria, donde se forman profesionales, forma parte de una cultura moderna que se mueve en función del mercado.
La universidad (moderna) ha planteado estrategias puntuales para garantizar su desarrollo en lasépocas en las cuales han surgido. Se ubican en funciones de poder, control, hegemonía, predeterminación, influencia en la producción del conocimiento, satisfacer apetencias personales, políticas, ideológicas, religiosas, entre otras.
El momento, el ahora, exige una revisión que permita re-pensar estos presupuestos y así ir en búsqueda de su reconstrucción en el sentido de pensar elcontexto universitario desde otra perspectiva, donde la formación, la integralidad, la pertinencia social, puedan ser otras opciones a reflexionar.
La universidad generó una gran movilización social.
En relación con la universidad en América Latina, se puede agregar que, con la desaparición del orden colonial y la instalación de las repúblicas independientes, los vientos decambios no llegaron a las estructuras universitarias. Los actores políticos fueron sustituidos por terratenientes, por los criollos o la incipiente burguesía comercial. Según Tünnerman (1999) citado por Moreno (2004), “los movimientos principales de las ilustración, que sirvieron de apoyo ideológico al movimiento de la independencia, fueron prestamos intelectuales que abrieron el...
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