Un tigre en un pajar, ¿que hace?

Revista de Investigación en Educación, nº 6, 2009, pp. 50-57
http://webs.uvigo.es/reined/

ISSN: 1697-5200

ARTÍCULO ORIGINAL

Feminización y masculinización en los estudios de
maestro y educación física en Galicia
Benxamín Porto Porto
porto@uvigo.es
Facultade de Ciencias da Educación e do Deporte. Pontevedra
Universidade de Vigo
RESUMEN: El objetivo es analizar la distribución delas matrículas por sexo en las
especialidades de Maestro y licenciaturas en Ciencias de la Actividad Física y Deporte de
las universidades gallegas. La hipótesis es que los valores tradicionales de género y el
desinterés femenino por el deporte se traducen en elecciones diferenciadas de los estudios
universitarios relacionados con la docencia y el deporte. La metodología analiza fuentesestadísticas de las matrículas universitarias por sexo. Los resultados muestran que la
feminización afecta en general a los estudios de Maestro, mientras que la masculinización
afecta a los estudios sobre actividad física y deporte. Se concluye que la eficaz
socialización en los valores tradicionales de género y el desinterés de las mujeres por el
fenómeno deportivo explicarían la eleccióndiferencial.
PALABRAS CLAVE: Feminización, masculinización, deporte, maestro, elección.
ABSTRACT: The objective is to analyze the distribution of enrollments by sex in the
specialties of Master and Bachelor of Physical Activity and Sport of the universities in
Galicia. The hypothesis is that the traditional values of gender and women's disinterest in
the sport translated into different choices ofuniversity studies related to teaching and
sport. The methodology discusses the sources of college enrollment by gender. The
results show that the feminization generally affects studies teachers, while the
masculinization affects studies on physical activity and sport. We conclude that the
effective socialization in the traditional values of gender and women's disinterest in the
sport phenomenonwould explain the choice differential.
KEYWORDS: Feminization, masculinization, sports, teacher, choice.

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Fecha de recepción 12/01/2009 · Fecha de aceptación 11/02/2009
Correspondencia : Benxamín Porto Porto
porto@uvigo.es
Universidade de Vigo
España

1. INTRODUCCIÓN
El objetivo de este artículo es analizar la
distribución de las matrículas porsexo en las
diferentes especialidades de Maestro y Licenciaturas
en Ciencias de la Actividad Física y Deporte en las
tres universidades gallegas. La elección de una
carrera universitaria es una decisión individual
influenciada por los valores personales, la definición
de la situación y el entorno social más próximo
(familia, amigos, etc.) que se concreta en la
matrícula académica. Lainvestigación muestra que
las mujeres, en general, prefieren los estudios que
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responden a valores y roles tradicionales, como la
educación y el cuidado, mientras que los hombres se
orientan hacia las titulaciones técnicas (Bosch Fiol y
otros, 2006). En esta misma línea los informes
promovidos por el Ministerio de Educación a través
delCentro de Investigación y Desarrollo Educativo
(CIDE) muestran tasas de feminización superiores al
70 % en los estudios universitarios de Enfermería,
Profesorado, Trabajo Social, Filología y Psicología
(Grañeras Pastrana y otros, 2001). España presenta
un caso de súbita feminización de la educación
universitaria donde estudian 119 mujeres por cada
100 varones (de Miguel y Saraiba Heydrich,2003).
Resulta llamativo que en un ámbito tan feminizado
como las Humanidades los estudios sobre Educación
Física y Deporte (Maestro en Educación
Física, INEF y Ciencias de la Actividad Física) han

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mostrado históricamente una fuerte masculinización
casi equivalente a los estudios técnicos. La pregunta
es: ¿Por qué en unos estudios fuertemente
feminizados...