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Ramírez “POR UNA NUEVA ESCUELA PÚBLICA”

¿Por qué considera el autor que no se ha impactado en la calidad de los servicios educativos a pesar de las acciones puestas en marca para lograrlo?R= que varias ni siquiera logran traspasar la estructura del sistema para llegar a la escuela, porque se diluyen en un ambiente y una trama de relaciones institucionales que no son propicias paramejorar la calidad de los resultados educativos.
La experiencia de muchas generaciones de profesores, han demostrado que para que un cambio sea efectivo, es necesario, por lo menos, que la propuestaeducativa sea adecuada para resolver un problema.

¿Cuál es la propuesta que realiza en relación a las características que debe poseer una escuela pública de calidad?
R=es necesario aceptar que paramejorar la calidad de educación se requiere transformar el funcionamiento cotidiano de cada plantel educativo, es decir, se requiere el establecimiento de una nueva escuela.

¿Qué retos tiene eldocente para lograr el cambio en su escuela?
R= que los profesores cumplan profesionalmente su obligación laboral esencial, la enseñanza: que todos los días hayan clases, y que en tiempo dedicado a laslabores se aprovechen óptimamente.
Una eficaz colaboración entre todos los integrantes de la comunidad escolar y una nueva forma de ejercicio de la función directiva.








Frigerio“introducción”

¿Cuál es el vínculo que existe entre los campos o dimensiones de acción que identifica la autora para visualizar global mente la acción educativa que realizan las instituciones?
R=SON TRESCAMPOS: el político, el administrativo y el profesional
Político: nos interrogamos acerca de si nuestra institución ofrece a la ciudadanía un servicio de calidad.
Administrativo: estaremos atentosal mejor uso de los recursos para garantizar un buen servicio
Profesionales de educación: nos cuestionaremos sobre nuestras actividades y su impacto en la calidad de la educación.
¿Cuál es la...