Una Nueva Dualidad Para Formar Formandonos

Corrientes Pedagógicas
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UNA NUEVA DUALIDAD PARA FORMAR FORMANDONOS

Este ensayosurge como respuesta a las dudas que se me han generado en mi formación como psicopedagoga; durante este tiempo el proceso de enseñanza aprendizaje ha sido la cuna de infinitas reflexiones, todasellas con el fin de encontrar la manera de potencializar estos procesos. Analizando las diferentes corrientes pedagógicas que se han dado a lo largo de la historia, me llamo la atención una enparticular y es la pedagogía moderna en ella la pedagogía conceptual como la posible solución a los problemas de aprendizaje mas frecuentes en las aulas.
Para empezar a analizar esta propuesta pedagógica esnecesario conocer algo de su historia. La pedagogía conceptual es un modelo pedagógico que ha surgido como el resultado de largos años de reflexión e investigación en la fundación Alberto Merani parael desarrollo de la inteligencia, FAMDI, naciendo como paradigma para suplir las necesidades y responder a los retos educativos de la sociedad actual. Busca formar instrumentosde conocimiento desarrollando las operaciones intelectuales y privilegiando los aprendizajes de carácter general y abstracto sobre los particulares y específicos, planteando dentro de sus postulados varios estados dedesarrollo a través de los cuales atraviesan los individuos a saber, el pensamiento nocional, conceptual, formal, categorial y científico. Su objetivo es, en definitiva promover el pensamiento, lashabilidades y los valores en sus estudiantes.
El actual modelo educativo publico busca que el estudiante desarrolle unas competencias básicas, ignorando el proceso y mirando solamente el producto; con estoquiero decir que por ejemplo al niño se le enseña los procesos de aritmética sin antes inducir a la lógica que acompaña estos procesos, o se le enseña a leer y a escribir sin antes dotarlos de...