UNES

INTRODUCCION
El siguiente proyecto denominado “Reparación de pupitres y Ambientación del aula de clases”, es producto de los varios problemas socio-educativos que presenta la U.N.E.S
El propósito general del presente es de analizar la manera objetiva, el proceso de intereses por los problemas ambientales, pasado a ser preocupante de interés socio-económico y socio-político cada vez más intensa amedida que crece la pobreza, la desigualdad, la exclusión del hambre y las enfermedades tiene el reto de trasformar la manera como vivimos y entendemos nuestro lugar en el mundo con el vínculo e intercambio con los conjuntos de los seres vivos y a los elementos inorgánicos.
A partir del confort de la naturaleza que el hombre ha conseguido se ha producido otras consecuencias inesperadas ycontradicciones que hacen peligro al porvenir de mucho ambiente pedagógico en forma excesiva y amenazadora para la vida de los animales y plantas útiles para el medio y hasta para la población. En esta institución o infraestructura se observa dentro de ella el deterioro ambiental la falta de prevención y ubicación de los elementos naturales que forma parte de nuestra vida donde vivir y se desarrollan todolos que vivimos en este planeta tierra, como es el medio ambiente ya que no son condiciones físicas y biológicas de habitad e interacción de los seres vivos.
Hoy en día hemos visto uno de los problemas más graves que se presenta en dicha institución la falta de prevención y valoración del medio ambiente físico y del descuido de los pupitres del aula de clases, a través de este proyecto deambiente, y reparación de mobiliarios ha incorporado el eje temático de educación ambiental, el objetivo de construir desde una visión de involucrar a la comunidad- escuela-familia ayuda a formar parte de esta actividad obteniendo un buen ambiente dentro de la institución.







MISION
En la U.N.E.S, tiene como función básica garantizar una educación integral a sus alumnos apoyándose en proyectos deaprendizaje para ello cuenta con personal docente calificado con experiencia y alto compromiso con la educación, su responsabilidad fundamental es el desarrollo en los alumnos y alumnas prácticas educativas y actividades didácticas, formando individuos participativos, analíticos, críticos, sociales y responsables logrando integrar la comunidad a la institución, funcionando como un todo al emprendertareas educativas en beneficios de las necesidades y mejoramientos del plantel en pro del interés de la nación adaptadas de la región.

VISION
Siendo un centro de aprendizaje que cuenta con la institución de talleres para los estudiantes y comunidad general que presione una educación abierta al cambio, con miras del trabajo productivo ofreciendo una educación acorde a las exigencias de estasociedad cambiante exigente para lograr que los alumnos sean más productivos y preparados para la vida, y los valores claros que realcen su identidad cultural, siempre en la búsqueda de la eficiencia y la exigencia.

PLATEAMIENTO DEL PROBLEMA
A nivel mundial se ha generado un problema socio -político y socio económico, la falta de valoración y cuidado del medio ambiente físico como en lasinstituciones educativas, plaza, monumentos y grandes construcciones que han sido abandonados como figuras antiguas y originarias.
En América latina sucede esta situación donde la población latinoamericana en algunos países no logra desarrollarse por falta de la valoración al medio ambiente físico que no proponga la idea de igualdad social en el trabajo.
Igualmente en Venezuela, los venezolanos, por faltade comunicación de algunos no toman en cuenta lo importante que es conservar los objetos o mobiliarios que forma parte de un ambiente físico como en las instituciones educativas, en cualquier centro público panteón, asamblea, plazas, monumentos, parques y otros.
Día a día el Estado Bolívar ha venido generando el abandono de museos, sitios o lugares de construcción y objeto que habitan cada...