Unidad Didáctica: Sports And Hobbies

UNIDAD DIDÁCTICA
"Sports and Hobbies"

Primer curso del tercer ciclo de primaria (5º)
Alumnos de 10-11 años

1. JUSTIFICACIÓN

Fomento de la actividad física en los alumnos de segundo ciclo de primaria, así como su conocimiento en la lengua extranjera inglés.

2. TEMPORALIZACIÓN

10 sesiones repartidas en 3 semanas

* Sesión 1
Presentar y practicar el vocabulario sobre losdeportes | 25' |
Practicar la pronunciación de los sonidos B y V con un trabalenguas | 10' |
Actividad 1 de la lista de actividades | 15' |
Ejercicios del Activity Book: Página 36 | Deberes para casa |

* Sesión 2
Canción con el vocabulario sobre hobbies y deportes: Escuchar, repetir e interpretar en la pizarra | 20' |
Inventar nuevas estrofas de la canción | 10' |
Actividad 2 de lalista de actividades | 10' |
Ejercicios del Activity Book: Página 37 | 10' |

* Sesión 3
Escuchar y leer una historia en inglés | 20' |
Actividad 3 de la lista de actividades | 30' |
Ejercicios del Activity Book: Página 38 | Deberes para casa |
* Sesión 4
Escuchar diálogos sobre deportes y hobbies utilizando el presente continuo y repetirles para asimilarles | 20' |
Repasar elvocabulario de los deportes y el trabalenguas en clase (Competición de velocidad y precisión con el trabalenguas) | 10' |
Ejercicios del Activity Book: Página 39 | 20' |

* Sesión 5
Escuchar la canción sobre los deportes y cantarla | 10' |
Actividad 4 de la lista de actividades | 20' |
Ejercicios del Activity Book: Página 40 | 20' |

* Sesión 6
Uso de los contenidos aprendidosen la vida real: Diálogos e imágenes | 30' |
Ejercicios del Activity Book: Página 41 | 10' |
Jugar un "Ahorcado" sobre deportes y hobbies | 20' |

* Sesión 7
Presentar y practicar el vocabulario sobre los deportes y hobbies | 25' |
Practicar la pronunciación de los sonidos B y V con un trabalenguas | 10' |
Actividad 5 de la lista de actividades | 15' |
Ejercicios del ActivityBook | Deberes para casa |

* Sesión 8
Repaso de lo visto los días anteriores | 30' |
Ver situaciones reales y practicarlas | 10' |
Ejercicios del Activity Book: Página 42 y 43 | 20' |

* Sesión 9
Repaso de la gramática | 30' |
Practicar la pronunciación de los sonidos B y V | 10' |
Ejercicios de repaso del Activity Book: Página 44 y 45 | 20' |

* Sesión 10
Ejerciciosdel Study Skills Book Unidad 4 y actividad 6 de la lista de actividades | 50' |

Durante la realización de estos ejercicios, iremos revisando los ejercicios realizados del activity book en los días anteriores y explicándoles lo que tienen mal y por qué.

3. OBJETIVOS
* Presentar y practicar vocabulario: Deportes y Hobbies
* Practicar pronunciación de los sonidos /b/ y /v/ con untrabalenguas.
* Interpretar un diálogo corto
* Cantar y personalizar una canción.
* Desarrollar comprensión oral mediante una historia
* Uso del presente continuo: Preguntas y respuestas.
* Hablar sobre la importancia de hacer ejercicio y tener hobbies activos.
* Consolidar el lenguaje utilizado en la unidad.
* Escuchar y utilizar el inglés del día a día.
* Práctica dealguna actividad física relacionada con los deportes estudiados.

4. CONTENIDOS

* CONCEPTOS

1) Lenguaje básico
Playing handball, doing gymnastics, doing aerobics, kitesurfing, bowling, snowboarding, doing judo, playing volleyball, film crew, bandage, advert, Presente continuo en oraciones afirmativas (I'm playing football), Is she ...? Yes, she is / No, she isn't, playing the recorder,listening to music, riding a bike, skateboarding, rollerblading, watching TV, swimming, reading, DVDs, mountain bike, MP3 player, digital camera, kite and kiteboard, famous, eat, drink, sleep, brush, go to bed, walk, take, what can we do? Lets ..., I hate + gerundio, yes, great / fantastic / brilliant, bored

2) Lenguaje de repaso
Do you like ...? Yes, I do / No, I don't. I like ..., I...