unidad la papelera

Contenido:
Vida social: Las instituciones y los trabajos


Objetivos:
-Promover situaciones de enseñanza que posibiliten a los alumnos organizar, ampliar y enriquecer sus conocimientos acercadel ambiente social y natural.
-Acercar a los alumnos a contextos ya conocidos y ofrecer la posibilidad de acceder a otros más desconocidos.


Propósito:
Que el alumno logre:
-Reconocer lafunción que cumple una institución y los trabajos que desempeñan las personas para que este funcione
-Reconocer la relación entre el trabajo que se realiza en el lugar y la capacitaciónque requiere, las herramientas y maquinaria que se utilizan para realizar los productos.
-Aproximarse a los cambios y permanencias a través del tiempo en las instituciones.
-Elaborar yrealizar una entrevista.


Actividades:

▪ Actividad 1:
La docente de la sala invitará a los niños a acercarse al pizarrón en donde ella con anticipación colocó una lámina con imágenesde antiguas y actuales papeleras.
Pregunta a los niños que es lo que ven en las imágenes y que conocen acerca de las papeleras.
Indaga: ¿Qué podemos encontrar en una papelera?; ¿Para que se utilizanlos productos que encontramos allí?; ¿Visitan con reiteración comercios de este tipo?; ¿Las maquinas que observamos en las imágenes para que se utilizaran?; ¿Qué diferencias notan entre las maquinasantiguas y las de la actualidad?

▪ Actividad 2:
Dentro de la sala y con la ayuda de la docente se realizará una entrevista dirigida a los empleados de la papelera del barrio, llamada “LEPAP”. Ladocente comenzará a anotar preguntas disparadoras con la intención de que los niños formulen nuevas preguntas en relación a sus intereses. También se pedirá la participación de la familia de losalumnos, pidiendo que manden por escrito en el cuaderno de tareas las preguntas que realizarían a un empleado de la papelera.
Se preguntará: ¿Cuántas personas trabajan allí?; ¿Quién puede trabajar en una...