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Cómo vamos a trabajar la sintaxis
Vamos a estudiar gramática teórica, el enunciado lingüístico (lo que sale en la codificación del mensaje). No es el significado pragmático.
No vamos a meternos en pragmática.


Descripciones categoriales y funcionales de la oración
Determinación funcional: cómo determinar qué es qué y por qué dentro de la oración.
La tradición gramatical utilizapruebas de determinación funcional basadas o bien en preguntas retóricas o en definiciones semánticas.
p.ej Hasta no hace mucho, para determinar la función dentro de la oración se pregunta Quién al verbo para obtener el sujeto, o Qué cosa para descubrir el objeto.
Se ha concluido que estas preguntas no siempre responden correctamente:
(1) Los niños juegan en el patio.
(2) Los niños seencuentran en el patio.
(3) No apruebo los juegos en el patio.
En estas oraciones hay tres sintagmas con igual función semántica. En cambio, en (1) la función es de complemento circunstancial de lugar. En (2) el verbo exige el complemento, por lo que funciona como complemento de régimen preposicional. En (3) es un complemento del nombre, porque complementa al nombre (al tipo de juego), y no dice nadadel verbo.
Entonces, la pregunta no sirve, porque en todos los casos la pregunta responde todos los casos, aunque no todos tienen la misma función.

Se ha utilizado la semántica para definir las distintas funciones dentro de la oración, como la del complemento indirecto como la persona, animal o cosa que recibe el daño o el provecho de la acción verbal. Esta definición no es precisa, porque nodiscrimina:
(1) A Miguel le partieron la cara.
(2) Miguel recibió un puñetazo en plena cara.
(3) Dejaron como un cromo la cara de Miguel.
(4) Golpearon a Miguel en plena cara.
Si hemos definido el complemento indirecto de aquella manera, aquí el que recibe el daño es Miguel (en todos los casos). No obstante, en cada caso son sintagmas distintos. En (1) es complemento indirecto. En (2) sujeto.En (3) complemento del nombre. En (4) complemento directo.

Necesitamos otras herramientas para la determinación funcional.

Tres conceptos (para tener claras las herramientas)
1. Función sintáctica
Las palabras se unen formando grupos sintácticos o sintagmas. A la mayor parte de estos grupos les corresponden funciones sintácticas. Según dice la academia, funciones sintácticas en el sentidode relaciones de dependencia que contraen con alguna categoría. Muchas veces, esta categoría exige un determinado sintagma (Los niños se encuentran en el patio: encuentran exige en el patio).

2. Estrategia sintáctica (prueba de determinación, método probatorio)
Cada función sintáctica se caracteriza por la presencia de diversas marcas gramaticales. Estas marcas gramaticales, denominadasíndices formales, las podemos extraer a través de pruebas de determinación.
p. ej. (1) Los estudiantes necesitan una buena orientación.
Sé que el sujeto es Los estudiantes por la concordancia, la conmutación con el pronombre tónico de sujeto y la suposición.
Por tanto, cada función posee una serie de características formales que las definen. Ningún otro complemento de la oración cumple estas marcasgramaticales. Por ello, mantiene una relación específica con el verbo. (El sujeto es un argumento del verbo)

3. Estructura argumental
Dentro de una oración, hay una serie de elementos fundamentales que el verbo necesita para tener significado.
Obtener necesita y exige un alguien y un algo. Comer necesita también dos: alguien y algo. Por eso, ambos verbos tienen dos argumentos, actantes yvalencias.
La estructura argumental incluye al verbo y los argumentos que este necesita para tener significado pleno.
Llover es un verbo avalente: no tiene argumentos.
Rosa dio una lección a su madre. Hay tres argumentos.
Rosa dio una lección a su madre en su casa sigue teniendo tres argumentos.
Hay complementos argumentales (exigidos) y complementos adyacentes o adjuntos (no obligatorios)....