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Informe Psicopedagógico

Objetivo

Elaborar y desarrollar la caracterización de la evaluación psicopedagógica en escolares de riesgo de la Institución Educativa asignada.


Datos generales

- Institución Educativa : C.E. Mixto Nº 192 Yamaguchi
- Lugar : Santa Anita
- Grado : 3º de primaria
- Sección : C
- Alumno : José Inuñam Ampuero
- Tutor : Edwin Chata QuispeI. DATOS PERSONALES
Nombre y apellidos : José T.P.
Edad : 11 años
Sexo : masculino
Fecha y lugar de nacimiento : 1999 - Huancayo
Grado de instrucción : 3º de primaria
Centro educativo : C.E. Mixto Nº 192 Yamaguchi
Con quien vive : papá, madrastra, hermano
Nº de hermanos : 1/2
Fecha de evaluación: 13 de noviembre de 2009
Evaluador : Practicante de Ps.


II. MOTIVO DE CONSULTA
Alumno que viene a consulta por solicitud de su profesor, debido a patrones negativos de conducta mostrados en aula.



III. APARIENCIA FÍSICA
José, niño de 11 años, de 1.30m aprox., contextura mediana, tez trigueña, cabello negro corto, tiene una cicatriz por encima desu ceja y además posee muchas cicatrices por su mano y brazo. Vestido con camisa blanca, pantalón plomo y zapatos negros, los cuales estaban desaliñados.


IV. CONDUCTA DURANTE LA EVALUACIÓN
Antes de la entrevista se mostró muy inquieto mostrando constantes movimientos de sus brazos y pies, y hacia cuestiones cómo “¿qué vamos a hacer? o ¿qué me vas a evaluar?”; durante la evaluaciónse mostró más tranquilo, seguía las instrucciones del evaluador, en momentos venían sus amigos a preguntarle de lo qué está haciendo o a que hora saldrá para jugar, además de momentos preguntaba “¿a que hora salgo? o, ya puedo salir” mostrándose menos tolerante en los últimos minutos de la evaluación; terminando la evaluación me preguntó cuando le entregaré los resultados de las pruebas.ANTECEDENTES DEL DESARROLLO
a. Embarazo, parto normal, no mostrando ningún problema tanto en el prenatal, como antes del parto.


b. Antecedentes familiares, el niño vive con su padre, hermano menor de 8 años, con respecto a su madre, vive en otro lado, por lo que su padre se volvió a casar y actualmente vive con su madrastra.

c. Desarrollo motor, no muestraningún déficit o factor de riesgo motriz, todos sus movimientos son coordinados.

d. Desarrollo del lenguaje, presenta un pequeño déficit al pronunciar la letra “r” y la letra “s”.

e. Historia médica y psicológica, no presenta ningún antecedente médico ni psicológico.

f. Historia escolar, el niño fue al jardín, luego pasó normal los primeros años de primaria (mostrándosemuy hábil en las matemáticas, más no en los cursos de letras), llegó a repetir el 3º año de primaria.

g. Situación familiar, actualmente vive con su padre, madrastra y hermano menor, llevando buena relación con su padre y hermano, pero según el niño, está manteniendo mala relación afectiva con su madrastra


V. SITUACIÓN ACTUAL
Actualmente en el ámbito familiar, vivecon su padre, madrastra y hermano menor, llevando buena relación con su padre y hermano, pero según el niño, está manteniendo mala relación afectiva con su madrastra; por el área escolar llegó a repetir el 3º grado de primaria, y no lleva buena relación con sus compañeros de clase considerándolo como un niño agresivo e impulsivo.

VI. ASPECTOS GENERALES
a. Área intelectual, el niñotiene un buen aprendizaje con respecto al área matemático, más no en el área de letras como es el caso del curso personal social, además posee un cociente intelectual promedio de 106.


b. Área desarrollo motor, no muestra ningún déficit o factor de riesgo motriz, todos sus movimientos son coordinados, como por ejemplo, puede atarse los pasadores de los zapatos o mantenerse de un...