Uso del juego - gestalt para niños

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Uso Terapéutico de los juegos

Antecedentes

Los antecedentes del desarrollo de la incursión de los juegos en la terapia infantil se remonta al uso original del juego de Anna Freud, que loutilizaba como un medio para trabajar y evaluar al niño, y a Slavson y colaboradores, quienes desarrollaron la Terapia de Grupo de Actividad, una forma no interpretativa de terapia de grupo parapequeños.

Papel del Juego

El juego es la principal y más significativa de las formas en la que el niño aprende, en donde ensaya actividades y papeles sociales, donde se establecen condiciones conobjetos y personas, además de que el juego libera al espíritu. Además de su naturaleza catártica, autorreveladora e instructiva el juego es divertido y automotivador.

Los fundamentos paraincorporar el juego a trabajo con niños se basa en que es:

• Un medio de expresión natural, de experimentación y de aprendizaje.

• El niño se siente en casa en el escenario del juego.

• Facilitala comunicación y la expresión.

• Permite una liberación catártica de sentimientos, frustraciones, etc.

• La experiencia es renovadora, saludable y constructiva.

• Un adulto comprende másal niño al observarlo en sus juegos.

Uso Terapéutico

Según Crocker y Wroblewski estas seria 6 funciones de ayuda de la utilización del juego:

1. Sirve como herramienta de evaluaciónproyectiva.

2. La utilización de un juego puede provocar una situación en la que la ansiedad a ciertas condiciones pueda confrontarse y penetrarse.

3. El juego ofrece la oportunidad de aprender aenfrentar las reglas del juego.

4. Ayuda a que surjan fantasías y liberar el potencial creativo para la vida y la solución de problemas.

5. Tiende a crear un clima seguro y permisivo en donde puedenexperimentarse conductas nuevas.

6. Conduce a conductas novedoso.

Además el juego tiene significado psicológico particular, por lo tanto se puede utilizar un juego específico para fines...
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