Uso pedagogico TIC

Uso Pedagógico de las TIC en el Aula

Introducción

Las TIC están hoy presentes en los procesos de enseñanza y de aprendizaje,  si la incorporación de estos instrumentos trae implícito una reflexión previa desde los docentes, sujetos encargados de planear, diseñar las actividades de aprendizaje, cuando centran su práctica de enseñanza en el aprendizaje, creando un ambiente  donde las TIC consu diversidad de lenguajes simbólicos – texto, Imagen, audio -  promuevan la actividad cognitiva del estudiante, enriqueciendo las interacciones entre los sujetos del proceso,  conectando y estableciendo relaciones entre los conocimientos previos y los nuevos, posibilitando la construcción de sentidos y significados en quienes aprenden, en una frase: posibilitando la apropiación de nuevoconocimiento, las TIC son mediadoras entre el objeto de conocimiento y el alumno, gracias a la acción regulada e intencionada del profesor.

Duración: 8 horas

Público: Docentes

Propuesta temática y metodológica

Objetivos

Promover la reflexión en torno al uso de las TIC en las prácticas de aula
Dotar a los docentes de herramientas prácticas que le permitan incorporar las TIC como mediadorasen la construcción de aprendizaje

Metodología
La metodología es taller participativo con el apoyo de recursos educativos como videos, infografías, presentaciones, se pretende que los docentes aprendan a usar algunos recursos digitales haciendo en colaboración con sus pares.


Características Técnicas:

La Infraestructura del sitio donde se va a realizar el taller debe poseer Equipos,conectividad y continuidad de fluido eléctrico durante las 8 horas.

Enfoque de la propuesta de trabajo

Desde la perspectiva sociocultural, las TIC son instrumentos de mediación entre el objeto de conocimiento, los aprendices y los enseñantes, recrean y enriquecen las interacciones que se generan en el espacio de aula. A través de las mediaciones, los sujetos de los  procesos de enseñanza yaprendizaje participan en tareas y actividades conjuntas. "Es en la incidencia que los usos de esas herramientas tienen sobre la actividad conjunta de profesores y alumnos donde reside la clave para analizar su impacto sobre la práctica educativa" (Coll, 2008:4)
 
Agenda del Día
1. Presentación de la actividad

2. Actividad introductoria: presentación del video la Generación K 1ue e2, con elfin de generar la discusión en relación el tipo de sujeto que estamos formando las necesitados que les demanda el momento histórico actual y las brechas que existen entre los docentes y los estudiantes incluso la tecnológica.

3. Presentación de las TIC como mediadoras de los aprendizajes

4. Presentación de los recursos desde la WEB 2.0 para la gestión integral del aula

5. Taller de Pre –Saberes en relación a los recursos digitales portables y en línea, se hace un recorrido por recursos para preparar sesiones de clases para desarrollar actividades de clase y productos de aprendizaje.

Sistemas de almacenamiento en la WEB
Mapas Conceptuales
Líneas del Tiempo
Presentaciones en línea
Videos prediseñados
Portales educativos
Producción de contenidos: Videos, Blogs, PáginasWEB.

6. Buscar contenidos educativos y herramientas para que sean algunas de ellas portables.

7. Por parejas o tríos diseñarán o buscarán recurso digital de acuerdo a su interés o área de conocimiento, que lo puedan integrar a un contenido en particular que desarrollarán próximamente.

8. Juego de roles: los equipos simularán un ambiente de aprendizaje en el que usarán los recursosdiseñados o buscados con el fin de promover el aprendizaje de un contenido particular, los demás participantes tendrán el rol de estudiantes plantearán la asertividad del ambiente generado enriquecido con TIC para la promoción del saber.

9. Conclusiones y Evaluación de la actividad.

Desarrollo de la actividad.

1. Se presentó la actividad, los objetivos, se acordó los tiempos.

2. Con el...