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“Sillabus de Ciencias Sociales”
I. DATOS GENERALES
a. COLEGIO : CED. EL BUEN PASTOR.
b. DIRECTOR : FERNANDO HIGINIO ARATA HURTADO
c. SUB-DIRECTORA : DELIA BAZAN CORTEZ.
d. ÁREA : CIENCIASSOCIALES.
e. GRADO : 3° AÑO DE SECUNDARIA A,B,C,D,E,F
f. DOCENTE (S) : PAUL ESTEBAN CUAILA ORDAYA

II. FUNDAMENTACIÓN DEL ÁREA

El área de Ciencias Sociales busca que el adolescenteconstruya su identidad social y cultural. Promueve que el alumno tenga oportunidad de relacionar su pasado, presente y futuro, teniendo en cuenta el ámbito temporal y espacial, reconozca su identidaddentro de su riqueza pluricultural y sea partícipe de su desarrollo como ciudadano íntegro con capacidad reflexiva y crítica; protagonista de su propia historia y de la sociedad.

III. ORGANIZACIÓN DELAS UNIDADES DIDÁCTICAS

BIMESTRE
TITULO DE LA UNIDAD
CONOCIMIENTOS
INDICADORES DE EVALUACIÓN
(Se muestra en la libreta)




III
“América y el mundo en los siglos XVI, XVII y XVIII”EUROPA Y AMÉRICA HASTA INICIOS DEL SIGLO XVIII
1. La Reforma Protestante

2. La contrarreforma

3. La revolución Industrial

4. Antecedentes y Causas de la independencia de EEUU


5. Causas yconsecuencias de la Independencia de EEUU

6. La Ilustración

7. El absolutismo

8. Causas de la Revolución Francesa

9. La Revolución Francesa: Proceso y consecuencias.



1.1 Analiza lasventajas y desventajas del proceso de la reforma y contrarreforma religiosa tomando en cuenta la calidad de vida de la época.

1.2 Identifica las causas y consecuencias de la Revolución Industrialconsiderando el desarrollo sostenible.

2.1 Analiza las causas y consecuencias de la Independencia de EEUU tomando en cuenta la cultura tributaria.

2.2 Compara características sobre la Ilustracióny el absolutismo europeo en el marco de la globalización.


3.1 Argumenta las causas y consecuencias de la Revolución Francesa considerando la distribución política de Europa.

IV. BIBLIOGRAFÍA...