Vago

• John Dewey y la Escuela Pragmática
• Es el máximo teórico de la escuela activa y progresista.
• “ La escuela es antes que todo una institución social…, vida social simplificada. La educaciónes el método fundamental del progreso y de la acción social. La escuela es el instrumento esencial y más eficaz de progreso y de reforma social”.
• Creó un sistema educativo, vinculado a lasexperiencias concretas del trabajo.
• “ Cuando criticaba los vicios de la escuela concentraba su atención en una serie de problemas pedagógicos importantes: vinculación de la escuela a la vida, desarrollode la actividad de los niños en el proceso del estudio, la enseñanza educacional, entre otros”.
• John Dewey y la Escuela Pragmática
• El aprendizaje es el resultado y el premio por la acción conel objeto.
• La enseñanza tiene como objetivo colocar los intereses y necesidades del alumno como base del acto de educar.
• Aprender haciendo tiene como finalidad utilizar íntegramente lascapacidades de las personas para que puedan ser incorporadas a la vida social -Resolución de problemas-.
• El pensamiento educativo de John Dewey
• La propuesta educativa de Dewey plantea una formadistinta de entender la educación y de conocer al individuo.
• En oposición a la enseñanza tradicionalista, propone una educación basada en las propias experiencias del niño; con ello revalora laimportancia de la atención a las necesidades, inquietudes e intereses del infante, así como la relación con su mundo exterior, como elementos fundamentales para brindar una verdadera educación y favorecerun auténtico desarrollo del alumno.
• La escuela y la enseñanza institucional favorecen la construcción nacional y el desarrollo moral.
• John Dewey : La escuela y la experiencia vital del niño• La teoría pedagógica de John Dewey permite explicar el valor que tienen las experiencias o vivencias en la formación del niño y fundamenta nuevas formas de actuación o intervención pedagógica que...