Validez y Confiabilidad

Páginas: 3 (603 palabras) Publicado: 12 de septiembre de 2011
Actividad 1

1. Establecer las diferencias entre Validez y Confiabilidad

*La validez se refiere al grado en que un instrumento mide lo que debe ser medido y la eficacia con que se hace.
*Es elgrado en el cual los resultados de una medición corresponden al verdadero estado o verdad.
*La validez representa la posibilidad de que un método de investigación sea capaz de responder a lasinterrogantes formuladas.
*La confiabilidad es el grado de congruencia con el cual se mide el atributo mediante el uso de técnicas.
*La confiabilidad hace referencia a si la escala funciona de manerasimilar bajo condiciones diferentes.
*Está relacionada con el instrumento ,con el tiempo de aplicación y con la aplicación por diferentes personas.

2. Establecer las diferencias entre los tipos deValidez

La validez del contenido: en éste caso se describe la idoneidad del muestreo para el constructo que se mide y se aplica a mediciones tanto de atributos emocionales como cognitivos. Serequiere una muestra adecuada y representativa del contenido. Es importante contar con opiniones de otros colegas o mentores para poder asegurar la suficiencia del mismo.
La validez de criterio: evalúasi el instrumento es un predictor útil de conductas, experiencias y condiciones subsecuentes . Debe reunir las siguientes características: Primero: Pertinencia esto es, que el criterio elegidorepresente realmente la conducta que se estudia ,segundo debe ser confiable y medir el atributo de manera uniforme y en diferentes situaciones y tercero, estar libre de tendenciosidad es decir, que no sedeje influenciar por opiniones fuera del rendimiento real del individuo.
La validez de constructo : A traves del resultado se evalúa si un instrumento es válido para inferir el grado en que el sujetoposee determinadas características. Está referido a la concepción de la variable a trabajar. Ya que algunas construcciones que por ser abstractas no se pueden medir en forma directa La validez de...
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