valoores



























ASESOR TÉCNICO PEDAGÓGICO:

CESAR MARTIN RODRIGUEZ GARCIA



PARTICIPANTE:




JAUMAVE, TAMPS. MARZO 2014.


Cuadro sobre el concepto de valor.
Cuaderno de valores










1er. RELATORIA 07 de marzo de 2014.

En el aula de la escuela primaria Benito Juárez, nos reunimos varios docentes de la zona escolarn° 148, para llevar a cabo el curso la práctica de los valores, su fortalecimiento e influencia en la educación básica, bajo la exposición del profr. Martín Rodríguez García, quién en el salón de clases, que corresponde al 6° grupo “A” del turno matutino, esperaba al resto de los miembros interesados en este curso. Y así nos fuimos integrando quienes a su vez comentábamos sobre el evento que sellevaría a cabo en la plaza Hidalgo, de rondas con la participación de alumnos de la escuela Normal, reconociendo que podíamos asistir, pero que nuestra responsabilidad era cumplir y permanecer en este curso; con ello, se mostró la libertad de decidir sobre nuestra mejora profesional, colaborando en el desarrollo del mismo, observando las actitudes de todas y cada uno de nosotros el esfuerzo pormejorar y consolidar nuestro estilo de enseñanza en la práctica docente.
El intercambio de ideas expuesto por los docentes participantes se desarrolló siempre en un marco de respeto, solidaridad y con el aprecio de la diversidad de opiniones, concluimos esta sesión de actividades.







2da. RELATORIA 14 de marzo de 2014.

Continuando con la sesión de actividades sobre el curso en ellugar antes citado, baja la conducción del asesor con el tema “la escuela formadora de valores”, cuyo propósito esencial es desarrollar todas las potencialidades de los alumnos para relacionarse con los demás, y dar sentido a su vida, según fundamento del artículo 3° constitucional, promoviendo la participación de quienes acudimos a esta sesión exponiendo la profra. Ma. Estela Puente sobre que elaprendizaje se remite a experiencias concretas, es decir, que los valores no deben presentarse como conceptos abstractos sino con ejemplos y vivencias del día, coincidiendo los demás en reconocer, que es en la misma experiencia de vida como se cultivan y se fortalecen los valores observando en las actitudes nuestras la preocupación por formar alumnos con elementos suficientes para la convivenciaarmónica y el trabajo en equipo, dentro y fuera del aula.
Esta actitud solidaria de parte nuestra por fomentar los valores la discutimos y analizamos a profundidad para enfrentar los retos que demandan los tiempos modernos y ser tolerantes con la pluralidad y diversidad de pensamientos que existen en los alumnos que están bajo nuestra responsabilidad; concluyendo aceptar que el mejor de los éxitosesta, en que como docentes debemos de mostrar conductas y formas positivas hacia la vida, dando por terminada la sesión.


3ra. RELATORIA 20 de marzo de 2014.
Llevamos a cabo la tercera sesión sobre el papel del docente (para la educación en valores), bajo la conducción de nuestro asesor dando inicio con los contenidos como: el proceso educativo en el cultivo de valores y ¿Cómo cultivar losvalores en las distintas áreas o asignaturas de enseñanza?, promoviendo así, la participación de todos y cada uno de nosotros en hacer comentarios, a cómo estuvo la formación de valores en pasadas generaciones y a como era la percepción de las actuales; reconociendo que la familia sigue siendo el núcleo de la sociedad más importante para fortalecer los valores. Ya que se esta encaminando a unadesintegración por la globalización de un mundo interactivo, que obliga a la humanidad a actuar de cierta manera, de ahí que abunden los falsos valores, que conduzcan a los individuos a caer en fenómenos antisociales, entonces como docentes tenemos el compromiso de promover en nuestro alumnos los verdaderos valores que le den correspondencia a su vida, que los analice y reflexione, y los refleje...