valor del respeto

Introduccion
La presente investigación contiene un plan de acción la cual se refiere a implementar una serie de estrategias didácticas que motiven a niños y niña padres y representantes a fortalecer el valor del respeto para una mejor convivencia entre la familia, escuela y comunidad
El objetivo principal es proponer una serie de estrategias donde se logre fortalecer este valor e integrar ala familia a la escuela, crear conductas apropiadas en el aula ,es decir fortalecer esas conductas inadecuadas que traen del hogar y que surja el respeto entre ambos
Algunas de las causas principales de porque los niños y niñas necesitan ser reforzados en la practica del valor del respeto ,son conductas agresivas las agresiones físicas, verbales que surgen entre ellos y en ocaciones hacia lamaestra y a las normas del aula, incrementándose cada dia.Por lo tanto es necesario la propuesta de estrategias donde se involucren a los tres factores principales en el desarrollo integral del educando de nivel preescolar .
Las conductas agresivas son conductas intencionadas, que pueden causar daño ya sea físico o psíquico. Conductas como pegar a otros, burlarse de ellos, ofenderlos tenerrabietas o utilizar palabras inadecuadas para llamar a los demás

Se puede definir La estrategia como un sistema de planificacion aplicada a un conjunto articulado de acciones, permite conseguir un objetivo, sirve para obtener determinados resultados. De manera que no se puede hablar de que se usan estrategias cuando no hay una meta hacia donde se orientan las acciones.
Es fundamental tenerclara la disposición de los estudiantes al aprendizaje,su edad y por tanto sus posibilidades de orden cognitivo.
Su definición responde entonces, en un sentido estricto, a un procedimiento organizado, formalizado y orientado para obtención de una meta claramente establecida. Su aplicación en la practica requiere del perfeccionamiento de procedimientos y de técnicas cuya elección detallada y diseñoson responsabilidad del docente.
Una estrategia didáctica. Es la planificación del proceso enseñana aprendizaje para la cual el docente elige las técnicas y actividades que puede utilizar a fin de alcanzar los objetivos propuestos y las decisiones que debe tomar de manera conciente y reflexiva.














Diagnostico Pedagógico
Al inicio de las vinculaciones en el aula de lasección C del Centro de Educación Inicial Alonso Díaz Moreno, constituida por una matrícula de 17 varones y 10 hembras con edades comprendidas entre 5 y6 años de edad
Durante la jornada diaria se pudo observar que los niños y niñas muestran indiferencia a las actitudes de falta de respeto entre compañeros incrementando la agresión entre ellos mismos como medio de autodefensa .
Como inicio aeste trabajo se procede en primer lugar a elaborar un diagnóstico situacional con el fin de investigar las causas por las cuales los niños y niñas actúan de esa manera y analizar la realidad acerca de la práctica de los valores y a partir de ahí ,priorizar el valor del respeto el cual es el que se quiere reforzar a la familia ,escuela y comunidad.
Se plantea como parte de las estrategiasinnovadoras diseñar talleres de capacitación, dictar charlas y realizar actividades especiales (juegos, actos culturales que permitan modificar el comportamiento de los niños y niñas, de esta manera fomentar el valor del respeto para lograr la convivencia en el aula.
En la tarea diaria como educadora .Tomando en cuenta que la escuela es el medio más apropiado para iniciar a niños y niñas a fortalecerlos vínculos del compañerismo y más aún en esta etapa inicial.











Bases Legales
Orientaciones Teóricas.
El subsistema de Educación Inicial Bolivariana se fundamenta en una visión humanista social, parte de una concepción del desarrollo como un proceso que se produce a lo largo de toda la vida y que se origina por la combinación de estructuras biológicas (lo genético) y las...