Valores para formar la voluntad
Páginas: 5 (1090 palabras)
Publicado: 29 de septiembre de 2010
FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA
4º grado EGB
Contenidos: Valores orientados a formar la voluntad: la convivencia.
Persona: Los grupos de amigos. Los líderes, juego individual y juego colectivo: la función de la norma.
La convivencia: valor y tarea.
Proyecto de vida.
La convivencia como reconocimiento de pertenencia a un grupo.
Valores:La acción humana: motivación, medios y fines.
El respeto a los demás en sus acciones: convivencia con otros y con la naturaleza.
Normas: Función de las normas en la convivencia social. Incumplimiento y sanción.
Objetivos de la unidad:
1- Leer comprensivamente diferentes tipos de textos.
2- Identificar las características que nos definen como seres humanos.
3-Analizar el sentido de convivencia en lo personal y lo social.
4- Valor la importancia de los conflictos personales y sociales como oportunidad de crecimiento.
5- Reflexionar sobre las normas que nos ayudan para una buena convivencia.
6- Fijar los contenidos de la unidad.
7- Expresarse correctamente en forma oral y escrita.
8- Transferir lo aprendido a diferentes situaciones de la vidacotidiana.
9- Desarrollar actitudes: -de autoconocimiento, autoaceptación y reflexión sobre las acciones.
-que manifiesten la incorporación progresiva de las Normas de Convivencia del Colegio.
Encuentro nº 1:
Objetivos específicos del encuentro:
Analizar las características de la persona.
Identificar y comparar los distintos tipos de convivencia y susconsecuencias para nuestra vida: entre pares, con la naturaleza.
Iniciarse en la reflexión sobre las propias acciones.
Actividades:
En el gran grupo:
Observamos las distintas imágenes y comentamos lo que nos muestran: ¿quiénes aparecen? ¿qué actitudes tienen?, y qué características de la persona observamos en relación a la convivencia, por ejemplo: la libertad.
En pequeños grupos: (de4 alumnos)
Con lo trabajado anteriormente elaborar un breve texto que responda a la siguiente pregunta: ¿Qué es la convivencia?
Leemos las distintas respuestas y ejemplificamos.
En forma individual:
Pegar la copia entregada por la docente.
La convivencia implica aprender a vivir con las otras personas en un marco de respeto y tolerancia mutua. No lo olvides: convivir es “vivir con”.Actividad domicilio:
Recortar y pegar ejemplos donde se observen situaciones de convivencia.
Encuentro nº 2:
Objetivos específicos del encuentro:
Identificar distintos factores que tienen influencia en la convivencia.
Actividades:
En el gran grupo:
Leemos el texto “El canto de Lusmore”, leyenda inglesa (adaptación). Texto en anexo.
Respondemos las preguntas formuladas .Buscamos ejemplos en la vida áulica y reflexionamos: ¿por qué estas actitudes no ayudan a la Buena Convivencia?
Redactamos el compromiso grupal:
“Nos comprometemos a mejorar nuestra convivencia en el aula, charlando menos, para poder escuchar a nuestros compañeros; respetando los turnos de intercambio.”
En el salón pegamos un afiche con el compromiso de la semana.
En forma individual:
Enla carpeta:
Pegar la copia del texto en la carpeta.
Registrar las respuestas dadas en forma oral.
Registrar los ejemplos dados.
Copiar el compromiso de la semana.
Actividad a domicilio:
Escribir qué es lo que me impide tener una convivencia en armonía en casa: ¿Qué situaciones hacen que me esfuerce un poco más? ¿De las cosas que debo hacer ¿Qué es lo que más me cuesta? ¿Sé tener encuenta a los demás? ¿Sé escuchar? (esta actividad pretende transferir el compromiso a la vida cotidiana)
Encuentro nº 3:
Objetivos específicos del encuentro:
Valorar las normas de convivencia y el reglamento del Colegio.
Identificar las normas y reglas que ayudan a nuestra convivencia escolar.
En el gran grupo:
Evaluamos el compromiso del encuentro anterior y hacemos un propósito de...
4º grado EGB
Contenidos: Valores orientados a formar la voluntad: la convivencia.
Persona: Los grupos de amigos. Los líderes, juego individual y juego colectivo: la función de la norma.
La convivencia: valor y tarea.
Proyecto de vida.
La convivencia como reconocimiento de pertenencia a un grupo.
Valores:La acción humana: motivación, medios y fines.
El respeto a los demás en sus acciones: convivencia con otros y con la naturaleza.
Normas: Función de las normas en la convivencia social. Incumplimiento y sanción.
Objetivos de la unidad:
1- Leer comprensivamente diferentes tipos de textos.
2- Identificar las características que nos definen como seres humanos.
3-Analizar el sentido de convivencia en lo personal y lo social.
4- Valor la importancia de los conflictos personales y sociales como oportunidad de crecimiento.
5- Reflexionar sobre las normas que nos ayudan para una buena convivencia.
6- Fijar los contenidos de la unidad.
7- Expresarse correctamente en forma oral y escrita.
8- Transferir lo aprendido a diferentes situaciones de la vidacotidiana.
9- Desarrollar actitudes: -de autoconocimiento, autoaceptación y reflexión sobre las acciones.
-que manifiesten la incorporación progresiva de las Normas de Convivencia del Colegio.
Encuentro nº 1:
Objetivos específicos del encuentro:
Analizar las características de la persona.
Identificar y comparar los distintos tipos de convivencia y susconsecuencias para nuestra vida: entre pares, con la naturaleza.
Iniciarse en la reflexión sobre las propias acciones.
Actividades:
En el gran grupo:
Observamos las distintas imágenes y comentamos lo que nos muestran: ¿quiénes aparecen? ¿qué actitudes tienen?, y qué características de la persona observamos en relación a la convivencia, por ejemplo: la libertad.
En pequeños grupos: (de4 alumnos)
Con lo trabajado anteriormente elaborar un breve texto que responda a la siguiente pregunta: ¿Qué es la convivencia?
Leemos las distintas respuestas y ejemplificamos.
En forma individual:
Pegar la copia entregada por la docente.
La convivencia implica aprender a vivir con las otras personas en un marco de respeto y tolerancia mutua. No lo olvides: convivir es “vivir con”.Actividad domicilio:
Recortar y pegar ejemplos donde se observen situaciones de convivencia.
Encuentro nº 2:
Objetivos específicos del encuentro:
Identificar distintos factores que tienen influencia en la convivencia.
Actividades:
En el gran grupo:
Leemos el texto “El canto de Lusmore”, leyenda inglesa (adaptación). Texto en anexo.
Respondemos las preguntas formuladas .Buscamos ejemplos en la vida áulica y reflexionamos: ¿por qué estas actitudes no ayudan a la Buena Convivencia?
Redactamos el compromiso grupal:
“Nos comprometemos a mejorar nuestra convivencia en el aula, charlando menos, para poder escuchar a nuestros compañeros; respetando los turnos de intercambio.”
En el salón pegamos un afiche con el compromiso de la semana.
En forma individual:
Enla carpeta:
Pegar la copia del texto en la carpeta.
Registrar las respuestas dadas en forma oral.
Registrar los ejemplos dados.
Copiar el compromiso de la semana.
Actividad a domicilio:
Escribir qué es lo que me impide tener una convivencia en armonía en casa: ¿Qué situaciones hacen que me esfuerce un poco más? ¿De las cosas que debo hacer ¿Qué es lo que más me cuesta? ¿Sé tener encuenta a los demás? ¿Sé escuchar? (esta actividad pretende transferir el compromiso a la vida cotidiana)
Encuentro nº 3:
Objetivos específicos del encuentro:
Valorar las normas de convivencia y el reglamento del Colegio.
Identificar las normas y reglas que ayudan a nuestra convivencia escolar.
En el gran grupo:
Evaluamos el compromiso del encuentro anterior y hacemos un propósito de...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.