Valores

Educación del Respeto
Enseñar a los hi jos el respeto es indispensable para una vida familiar armónica, y para su desenvolvimiento en sociedad, pero ¿Cómo se enseña?
끣túa o deja actuar, procurando no perjudicar ni dejar de benef iciarse a sí mismo ni a los demás, de acuerdo con sus derechos, c on su condición y con sus circunstancias. 뼯font>
Al hablar del respeto es importante, en primerlugar, distinguir entre el respeto que debemos a todos los demás como hijos de Dios y el respeto que debemos a cada uno, de acuerdo con su condición y con las circunsta ncias. La primera nos lleva. A una actitud abierta de comprensión y de a ceptación. La segunda nos dirige a unas actuaciones concretas, de acuerd o con los factores implícitos en cada una de las relaciones humanas. Lo veremos conclaridad si consideramos la relación entre hijos y padres. E n esta relación las, cualidades personales de los padres 볦oacute;lo po seen un valor secundario en la motivación del respeto que se les debe뮠 Principalmente, los padres merecen el respeto de sus hijos como 롵tores de la vida y educadores y superiores por voluntad de Dios뮠Vamos a considerar el des arrollo de esta virtud en distintos tipos derelación: la relació n con los amigos, los compañeros y los demás en general y la rela ción padres-hijos.
Pero, antes de comenzar, convendría aclarar qué implicaci ones tiene el respeto para las cosas que, en principio, no tiene cabida en nues tradescripción inicial. No tiene sentido respetar una cosa porque no pu ede tener 뤥rechos묠ni es posible perjudicar o favorecer su proceso de mejora , porlo menos si se entiende mejora en el sentido de una mayor plenitud humana y espiritual. Sin embargo, hablamos de respetar la Naturaleza, respetar los li bros, las posesiones ajenas, respetar las reglas del juego, etc. Indudablemente , estamos utilizando la palabra con otro matiz. Al decir 벥spetar la Naturalez a묠por ejemplo, realmente estamos expresando la necesidad de cuidar la Natural eza, de usarla Naturaleza de acuerdo con el fin por la cual ha sido creada. Al hablar de 벥spetar las reglas del juego력stamos diciendo que hay que obedece rlas para que puedan cumplir con sufunción. El respeto para las cosas s ólo tiene sentido si nos damos cuenta de que las cosas están al s ervicio del hombre, y que el hombre no hace más que administrar bienes q ue son de Dios. Por eso 벥spetar laNaturaleza렴iene sentido si entendemos qu e los motivos para hacerlo son, en primer lugar, que la Naturaleza es de Dios; en segundo lugar, que los hombres pueden disfrutar de ella, y en tercer lugar, que usando de ella pueden acercarse a Dios. Nunca podemos considerar el respeto para las cosas como una finalidad en sí. No respetamos los bienes ajeno s sin más, actuando a su favor y agradeciendo los bienes quenos proporc ionen. Por otra parte, intentamos no perjudicarles evitando el uso indebido de sus bienes tanto espirituales como materiales.
Se verá, por tanto, que cada persona tiene el derecho de ser tra tado y querido por los demás por lo que es. Es decir, por ser hijo de Di os. Y así radicalmente todos somos iguales. Por otra parte, cada uno cue nta con una condición y con unas circunstanciaspeculiares y esto har&aa cute; a los demás respetarles de un modo diferente.
Los amigos, los compañeros y los demás en general
Las primeras palabras de la descripción de esta virtud son 롣t& uacute;a o deja de actuar, procurando no perjudicar ni dejar de beneficiar뮠&i quest;Cómo coinciden estas posibilidades con el concepto, tan de moda, q ue tienen los adolescentes del respeto? Para losadolescentes, el respeto consi ste principalmente en 뤥jar de actuar뮠Consideran que no hay que imponer, coa ccionar ni provocar intencionalmente ningún cambio en otra persona. Sin embargo, en la realidad aceptan influencias que ofrecen un placer superficial, pero atractivo, y rechazan las influencias que pueden estimular un esfuerzo por parte del interesado hacia una mejora. Un ejemplo de este...