valores

MATERIAL DIDÁCTICO

“DESCUBRO LOS VALORES”

AUTOR: Lic. Miriam del Rocío Mena Arroyo
SERVICIO: U.S.A.E.R. V- 51
ASESOR: Lic. María del Rosario Luna Kano

RESUMEN

El siguiente trabajo es un Material Didáctico Interactivo que se elaboró en el programa Clic 3.0. La primera versión se realizó en el Ciclo Escolar 2004-2005, durante el Ciclo Escolar 2005-2006 se elaboraron actividadesenriquecedoras del mismo. Actualmente cuenta con actividades de rompecabezas, asociación, sopa de letras y actividades de texto, que muestran los 18 valores incluidos en “El libro de los Valores ¿Tienes el valor o te Vale?” Ed. Fundación Televisa, con el propósito de complementarse con el manejo de valores dentro de la escuela e utilizando también el calendario que se anexa con el material.INTRODUCCIÓN:

En la Junta de Consejo Técnico del mes de Enero, el Director de la USAER V-51 dió la información de que Taller de Informática Educativa continuaría a partir de esa fecha, para seguir teniendo la asesoría del Equipo de Informática de la Dirección de Educación Especial.

Durante este Ciclo Escolar ya puedo ocupar la computadora de la sede, ya que se trasladó la sede a la EscuelaPrimaria en la que estoy asignada “Antón Semionóvich Makarenko” y la Directora de ésta, no me había permitido ocupar ninguno de los equipos de Enciclomedia, ya que había tenido dificultades con los docentes encargados del turno vespertino, por lo que mi trabajo con este material se vió detenido. Mientras tanto el apoyo con los alumnos de necesidades educativas especiales que están conmigo en el aularegular y en la de apoyo, ha consistido en utilizar diversos materiales concretos y de texto.

Actualmente y desde el mes de Febrero continué mi trabajo apoyándome en diversos programas de Clic 3.0 que me fueron proporcionados por mi Asesora y otros que baje de la Web, para lograr la adquisición de la lecto-escritura y consolidación de la misma con mis alumnos de 1er. a tercer grado. Losutilizo regularmente los viernes de cada semana, o entre semana cuando la carga administrativa de la USAER lo permite, he recibido el apoyo y la autorización de mi Director para poder continuar con mi práctica.

Trabajó con los alumnos de Necesidades Educativas Especiales de 1º B, un alumno 2º A y B, tres de 3ro. A y B. que son dos niños y una niña; uno de ellos tiene discapacidad intelectual. Losalumnos de primero y segundo se ubican en un nivel silábico, los de tercero se ubicaban en un nivel alfabético por consolidar con varios desaciertos en el uso de las silabas trabadas. Los alumnos hicieron su primer contacto con la computadora, el uso del mouse y el teclado, aunque los niños de tercero ya lo manejaban desde el ciclo escolar pasado.

Reuní a los alumnos por grupos de acuerdo alnivel de conceptualización y al grado escolar así como su capacidad de atención; desde el primer momento se emocionaron con la idea de utilizar la computadora y se portaron muy bien, ya que trabajamos en la Dirección de la USAER. Les dictaba algunas palabras con silabas, o silabas trabadas según sea el caso y ellos tenían que escribirlas en el teclado, después utilizaban el Mouse y el programales leía la palabra como la escribieron y se auto corregían luego la checaban en su cuaderno y a lado la volvían a escribir, además se desarrollaron y fomentaron habilidades sociales como el respeto, esperar turnos, colaborar unos con otro

La mayoría comenzaron a sentirse reconocidos entre sus compañeros por el uso de la computadora y su autoestima mejoro viéndose reflejado en su trabajocotidiano y en sus participaciones dentro del aula regular, además de motivarlos al final con un premio como dulces y sellos con estrellas y felicitaciones, algunas maestras de grupo comentan algunas de las mejorías de los alumnos, otras, como la maestra de Silvestre, no apoya al menor como se requiere, actualmente y todos utilizan la computadora con facilidad, se emociona con el trabajo y las...