Valores

LA EVALUACION DE VALORES.

Contribuir a la formación de actitudes y valores en los alumnos es uno de los propósitos de la educación primaria en su conjunto. En su formación juegan un papel determinante la experiencia, el ejemplo y la convivencia social cotidiana; sin embargo la escuela contribuye a la formación de valores. Se espera que los alumnos fortalezcan los valores éticos y cívicos queson base de la convivencia social civilizada: respeto, aprecio por la dignidad humana, libertad, tolerancia, justicia, igualdad, solidaridad, soberanía, democracia y legalidad.

Los valores solo pueden percibirse a través de las actitudes que los alumnos manifiestan en sus acciones y en las opiniones que formulan espontáneamente respecto a los hechos o situaciones que son testigos o se enteranpor distintos medios. Por esta razón este aspecto es el más difícil de evaluar y quizá, la única forma de hacerlo son el diálogo y la observación.

Ejemplo: Hoja de registro de observación.

NOMBRE DEL ALUMNO: __________________________________________OBJETIVO: PRESENTA UNA CONDUCTA TOLERANTE EN EL GRUPO |
MB | BX | R | D |
OBJETIVO: EXPONE CON ARMONIA SU FORMA DE PENSAR |
MB | B | R | D|
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PROPOSITOS

* Orientar a los alumnos en la búsqueda o descubrimiento de sus virtudes de manera formativa, partiendo de la convivencia y el reforzamiento de conductas positivas.

* Erradicar paulatinamente conductas negativas por medio de una formación con bases realistas (humanistas)

* Fortalecer en los alumnos

* Hábitos de investigación
* Capacidad de convivencia* Actitudes sociales
* Disposición a participar en distintos ámbitos

FORTALEZA PARA SUPERAR TEMORES INFUNDADOS | A C T I V I D A D E S |
F R A S E“El que quiere puede”“El que no arriesga no gana”CUESTIONARIO- ¿Te asusta cualquier problema?- ¿Tratas de enfrentar con entusiasmo las dificultades?- ¿Pones buena cara a los problemas?- ¿Luchas por lo bueno con energía?- ¿Defiendes tusprincipios?- ¿Hablas cuando tienes algo bueno que decir? | - Atreverse a decir la verdad- Defender la imagen de la escuela- Defender la opinión con respeto- Aceptar las derrotas en el juego- Proteger a los demás pequeños- Afrontar las consecuencias de los actos- Resistir la critica de los demás y cambiar lo necesario- Medir las fuerzas y trabajar por vencer los temores- Buscar alguna lectura que impulsea superarse.CASORosalinda Velásquez recuerda con sus amigos la vez que el carro se descompuso en la carretera y por su histeria, ante una rata, su padre se distrajo, lastimándose el pie con el carro. Todo lo cuenta a propósito de sus continuos miedos a la oscuridad, a quedarse sola, los animales, principalmente a los insectos. Sus amigos la escuchan burlándose de ella diciendo que contaranhistorias de terror para curarla.Rosalinda, sintió la angustia de no poder superarse en este sentido y se pregunto a si misma : “¿Por qué aunque razono las cosas y se que no tienen porque causarme miedo, no logro superarlo?Rosalinda esta dispuesta a pedir ayuda a su mama, quien en aquella ocasión del accidente le dijo que la cobardía la llevaría a la inutilidad y pedirle consejo para empezar uncamino que la lleve a ser más valiente.ANALISIS¿Se puede alcanzar la valentía como hábito? ¿Cómo?¿Qué puede aconsejarle su mamá?¿Qué consecuencias graves puede tener el ser tan miedoso?¿Qué temores si tendrían fundamento? |

CAPACIDAD DE AFRONTAR EL DEBER | A C T I V I D A D E S |
F R A S E“No sabe mandar quien no sabe obedecer”“Primero la obligación y después la devoción”“A Dios rogando ycon el mazo dando"“Cumplir para exigir”CUESTIONARIO- ¿Permites con sencillez que se te muestren tus deberes?- ¿Tratas de cumplir con calidad tus deberes?- ¿Buscas evadir tus deberes?- ¿Marcas más los deberes de los demás que los tuyos?- ¿Tratas de aceptar las consecuencias de tus decisiones?- ¿Te quejas de lo que te toca hacer? | - Ser puntual en todas las actividades- Entregar todos los...