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EL DESARROLLO AFECTIVO: LA COOPERACIÓN.


BARRY J. WADSWORTH


Los desarrollos cognoscitivos y afectivos son inseparables.
Piaget indica que durante la etapa pre operativa, lainteracción social estimula el desarrollo de la conservación de los sentimientos.
Las operaciones reversibles internalizadas se presentan en el terreno afectivo.
La voluntad
Es una escala de valorespermanentes, elaborada por el individuo y a la que siente obligación de apegar. La voluntad desempeña el papel de regulador (autorregulación) del efecto y es, en consecuencia, el mecanismo encargado deconservar los valores.
La conciencia de los sentimientos pasados y presentes puede provocar más decisiones afectivas que solo la conciencia de los sentimientos presentes.
La autonomía
La capacidadpor gobernarse a sí mismo y no ser gobernado por otros, se podría suponer que el respeto mutuo es producto de las presiones sociales y de la experiencia.
Las relaciones sociales de cooperación con losadultos y los compañeros son necesarias para esto.
Con el desarrollo dela voluntad y la autonomía se manifiestan claros cambios en los conceptos infantiles sobre las reglas, los accidentes, lasmentiras y la justicia y el razonamiento moral.
Las reglas
La cooperación con sentido social comienza a aparecer.
La etapa de las operaciones concretas es un periodo de transición entre elpensamiento preoperatorio y el formal.
El niño puede adoptar el punto de vista de los demás y su lenguaje hablado es social y comunicativo, puede descentrar la percepción y captar las transformaciones.OPINION PERSONAL:

Las relaciones con el alrededor ayudan a comprender que la cooperación es parte del proceso y elemento de la sociedad en el cual interfiere la construcción de la personalidad, espor es que es importante entender que padres y maestros se encuentran dentro de esa burbuja y es de apoyo importante que en el camino realicen acciones que permitan formar la característica de la...