VALORES

CAPÍTULO II
LA CONCEPTUALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN EN VALORES

La educación en valores es una educación centrada en el ser humano, tanto mujeres como hombres por sí mismos llamados a la adquisición de valores. Pero una educación en valores no requiere solamente la formación de unos valores determinados sino que es necesario pensar en nuevos sistemas educativos en lo que los valores de lapersona y de la comunidad sean finalidades y objetivos realmente alcanzables; sistemas que tengan en cuenta los valores morales que se generan en la misma organización escolar; que establezca principios metodológicos coherentes con las disposiciones, habilidades y actitudes que se deben conseguir y que en la formación de alumnos atienda a los aspectos de desarrollo de la personalidad.
Pero ¿Qué sonlos valores morales? Principalmente el valor, en un sujeto, es una cualidad, agregadas a aquellas características tanto físicas como psíquicas de dicho sujeto. Sin embargo, también puede ser características o atributos agregados, atribuidos a un objeto por determinado individuo o grupo social, que modifica su imagen dentro de la misma sociedad, a partir de dicha atribución de valores. En el casodel ser humano, la atribución de valores, modifica su comportamiento pero también sus actitudes respecto del grupo social que se lo ha atribuido. Estos valores pueden ser positivos o negativos.
Los valores morales son aquellos que responden a las acciones como correctas o incorrectas, la diferenciación del bien y del mal, de lo correcto y lo incorrecto, lo justo y lo injusto, lo bello y lo feo. Deestas diferencies planteadas, principalmente por la ética, surgen dichos valores, que como mencione anteriormente no siempre son positivos. Dentro de los valores morales positivos encontramos la honestidad, la verdad, la lealtad, la solidaridad, la tolerancia, el respeto, la responsabilidad, mientras que, como valores morales negativos, podemos reconocer a la mentira, el egoísmo, la envidia, laavaricia, la soberbia, la corrupción, la intolerancia, la indiferencia, entre muchos otros.
Sin embargo, los valores morales positivos son esenciales para lograr una convivencia en armonía dentro de una sociedad determinada, en tanto que los valores morales negativos pueden en muchos casos tener consecuencias jurídicas en cuanto puedan dañar a un tercero, a sus derechos y libertades.
Siendo así,al observar y analizar las actitudes de los niños del grupo de tercero “G” fue como concluí en trabajar estos valores morales pero sobre todo darle mayor importancia a seis de ellos ya que son los valores que más les hace falta desarrollar, los cuales son:
Respeto: El respeto comienza por uno mismo, y significa en un sentido muy amplio cuidarse así mismo, evitando ponerse en situaciones de riesgoni aceptar cosas que vayan en contra de los principios. Es darse el lugar que quiere que los demás le brinden.
Justicia: La justicia es un valor que da a cada uno lo que se merece. Por eso dicen que la justicia es ciega, porque considera a todos en un plano de igualdad.
Responsabilidad: Es asumir las consecuencias de nuestros actos.
Tolerancia: La tolerancia nos da la pauta para convivir conlos demás, aceptándolos tal cual son, pasando por alto sus pequeños defectos.
Igualdad: Es contemplar sin juicio a los demás, tratando a las personas como nos gustaría que nos trataran a nosotros mismos.
Honestidad: Ser honesto es ser real, genuino, auténtico, de buena fe. Ser deshonesto es ser falso y ficticio. La honestidad está íntimamente relacionada con la conciencia clara, es elreconocimiento de lo que está bien y es apropiado para nosotros, nuestra conducta y relaciones.
Desde los primeros días de observación me di cuenta de que los niños se faltan mucho al respeto golpeándose, aventándose, no escuchando a sus compañeros cuando están hablando además de que son intolerantes a los demás; incluso Ángel Joshua y Axel lloran si no se hacen las cosas como ellos lo quieren, Madeline...