Valores
Páginas: 19 (4734 palabras)
Publicado: 19 de octubre de 2012
EL VALOR DE LA AMISTAD
Pablo Pérez Olivar
ÍNDICE
Capacidades a transmitir a nuestros alumnos de educación infantil ……... 3
Concepto de amistad ………………………………………………………………. 5
El valor de la amistad ………………………………………………………………. 5
Distintas clasificaciones de la edad ……………………….… …………………. 7
Los niños y la amistad ……………………………………………………………... 13
La amistad en los niños desde el puntode vista de los padres …………….. 16
Edades y etapas. Niños de edad escolar ………………………………………... 18
Bibliografía ……………………………………………………………………………..19
CAPACIDADES A TRANSMITIR A NUESTROS ALUMNOS DE EDUCACIÓN INFANTIL
Durante nuestra etapa de educador en infantil, tenemos que intentar transmitirles a los niños 5 capacidades para que tengan un buen desarrollo:
1. Capacidades intelectuales2. Capacidades relacionales
3. Capacidades emocionales
4. Capacidades físicas
5. Capacidades para asumir valores
Todas ellas podemos mejorarlas, aumentarlas, y materializarlas en la vida diaria.
¿Cómo podemos mejorar la capacidad para asumir valores y sobre todo cómo podemos lograrlo en la etapa de educación infantil?
Desde que el niño/a de 3 años entra en la escuela haydos aspectos que tienen que ir ligados:
De un lado tenemos las expectativas que las familias tienen con respecto al centro escolar y de otro los objetivos que la escuela y más concretamente que maestro/a de Educación Infantil pretende lograr con su grupo.
La reunión inicial con los padres al comenzar el curso es el momento idóneo
para que el tutor/a de Educación Infantil manifieste su deseo detrabajar conjuntamente con ellos la adquisición y puesta en práctica de una serie de
valores.
Esta información debe ser conocida por las familias para que así puedan prestar su colaboración cuando el tutor o tutora requiera su participación en actividades o de ser reforzadas en la casa convirtiendo el entrenamiento de la adquisición de valores en algo natural del día a día en la dinámicafamiliar.
Los valores deben estar inmersos en todas y cada una de las actividades que el maestro o maestra propone a sus alumnos/as. Pero los momentos claves para trabajar en el aula los valores son la asamblea y el momento previo a la salida.
Durante la asamblea el maestro/a puede explicar el valor, registrar en un listado de los niños y niñas de la clase las acciones concretas que cada niño hallevado a cabo el día anterior con respecto a ese valor. Al final de la semana se puede premiar al niño y a la niño que mejor ha trabajado ese valor. Para casa y previo acuerdo con las familias también se pueden proponer
tareas sencillas.
El momento previo a la salida es un momento de reflexión al final de la jornada. En él, se pueden recordar todas las tareas llevadas a cabo durante eldía y también las acciones concretas y las actividades que los niños/as han realizado en consonancia con el valor o valores trabajados.
Los recursos para trabajar los valores en Educación Infantil pueden ser tan variados como nos propongamos . Lo que es evidente es que trabajarlos desde infantil en colaboración con las familias ofrece ciertas garantías de que la interiorización de valores se haráde forma más natural que en etapas posteriores.
Nosotros nos vamos a centrar en el valor de la amistad y como éste se desarrolla a lo largo de la vida de una persona
CONCEPTO DE AMISTAD
La amistad es una relación afectiva entre dos o más personas, es una de las relaciones interpersonales más comunes en el transcurso de la vida de los seres humanos. Es un sentimiento convenido con otrapersona, donde se busca confianza, consuelo, amor y respeto. Se da en distintas etapas de la vida y en diferentes grados de importancia.
El VALOR DE LA AMISTAD
La amistad es uno de los valores más importantes a desarrollar en la educación de los niños. Se trata del afecto personal, puro y desinteresado, compartido con otra persona, que nace y se fortalece mediante las interrelaciones entre los...
Pablo Pérez Olivar
ÍNDICE
Capacidades a transmitir a nuestros alumnos de educación infantil ……... 3
Concepto de amistad ………………………………………………………………. 5
El valor de la amistad ………………………………………………………………. 5
Distintas clasificaciones de la edad ……………………….… …………………. 7
Los niños y la amistad ……………………………………………………………... 13
La amistad en los niños desde el puntode vista de los padres …………….. 16
Edades y etapas. Niños de edad escolar ………………………………………... 18
Bibliografía ……………………………………………………………………………..19
CAPACIDADES A TRANSMITIR A NUESTROS ALUMNOS DE EDUCACIÓN INFANTIL
Durante nuestra etapa de educador en infantil, tenemos que intentar transmitirles a los niños 5 capacidades para que tengan un buen desarrollo:
1. Capacidades intelectuales2. Capacidades relacionales
3. Capacidades emocionales
4. Capacidades físicas
5. Capacidades para asumir valores
Todas ellas podemos mejorarlas, aumentarlas, y materializarlas en la vida diaria.
¿Cómo podemos mejorar la capacidad para asumir valores y sobre todo cómo podemos lograrlo en la etapa de educación infantil?
Desde que el niño/a de 3 años entra en la escuela haydos aspectos que tienen que ir ligados:
De un lado tenemos las expectativas que las familias tienen con respecto al centro escolar y de otro los objetivos que la escuela y más concretamente que maestro/a de Educación Infantil pretende lograr con su grupo.
La reunión inicial con los padres al comenzar el curso es el momento idóneo
para que el tutor/a de Educación Infantil manifieste su deseo detrabajar conjuntamente con ellos la adquisición y puesta en práctica de una serie de
valores.
Esta información debe ser conocida por las familias para que así puedan prestar su colaboración cuando el tutor o tutora requiera su participación en actividades o de ser reforzadas en la casa convirtiendo el entrenamiento de la adquisición de valores en algo natural del día a día en la dinámicafamiliar.
Los valores deben estar inmersos en todas y cada una de las actividades que el maestro o maestra propone a sus alumnos/as. Pero los momentos claves para trabajar en el aula los valores son la asamblea y el momento previo a la salida.
Durante la asamblea el maestro/a puede explicar el valor, registrar en un listado de los niños y niñas de la clase las acciones concretas que cada niño hallevado a cabo el día anterior con respecto a ese valor. Al final de la semana se puede premiar al niño y a la niño que mejor ha trabajado ese valor. Para casa y previo acuerdo con las familias también se pueden proponer
tareas sencillas.
El momento previo a la salida es un momento de reflexión al final de la jornada. En él, se pueden recordar todas las tareas llevadas a cabo durante eldía y también las acciones concretas y las actividades que los niños/as han realizado en consonancia con el valor o valores trabajados.
Los recursos para trabajar los valores en Educación Infantil pueden ser tan variados como nos propongamos . Lo que es evidente es que trabajarlos desde infantil en colaboración con las familias ofrece ciertas garantías de que la interiorización de valores se haráde forma más natural que en etapas posteriores.
Nosotros nos vamos a centrar en el valor de la amistad y como éste se desarrolla a lo largo de la vida de una persona
CONCEPTO DE AMISTAD
La amistad es una relación afectiva entre dos o más personas, es una de las relaciones interpersonales más comunes en el transcurso de la vida de los seres humanos. Es un sentimiento convenido con otrapersona, donde se busca confianza, consuelo, amor y respeto. Se da en distintas etapas de la vida y en diferentes grados de importancia.
El VALOR DE LA AMISTAD
La amistad es uno de los valores más importantes a desarrollar en la educación de los niños. Se trata del afecto personal, puro y desinteresado, compartido con otra persona, que nace y se fortalece mediante las interrelaciones entre los...
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