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I. CONCEPTOS DE DEMOCRACIA Y CIUDADANIA

Ciudadanía: significa el conjunto de derechos y deberes por los cuales el ciudadano, el individuo está sujeto en su relación con la sociedad en que vive. El término ciudadanía proviene del latín "civitas", que significa ciudad. Por tanto, ciudadanía es la condición que se otorga al ciudadano de sermiembro de una comunidad organizada.

La ciudadanía exige al individuo como un habitante de la ciudad, como dice la raíz de la palabra, que cumpla sus deberes, y como un individuo de acción pueda llevar a cabo tareas para su bien y también para el desarrollo de la comunidad en la que vive, ya que los problemas de la ciudad deberían ser una preocupación para todos los ciudadanos.Democracia: significa poder del pueblo, y es un término que proviene del griego (dḗmos, que puede traducirse como "pueblo", y krátos, que puede traducirse como "poder") . Se trata de un sistema de gobierno en el que todas las decisiones políticas importantes están con el pueblo, que eligen a sus representantes mediante votación.

Una función importante de la democracia es la protección de los derechoshumanos fundamentales, como la libertad de expresión, de religión, la protección legal y las oportunidades de participación en la vida política, económica y cultural de la sociedad. Los ciudadanos tienen derechos, y los deberes​​ de participar en el sistema político que va a proteger sus derechos y su libertad.

II. EDUCACIÓN DEMOCRÁTICA

La educación para la democracia, gran desafío de todas lassociedades trasciende las fronteras locales, nacionales e internacionales. El proceso educativo debe prolongarse fuera del aula con experiencias de aprendizaje cotidiano, estableciendo vínculos entre los contenidos escolares y la vida de las personas.
 
Es que la consolidación y el desarrollo de la democracia dependen no solo del conocimiento de los valores democráticos, sino también de maneradecisiva del aprendizaje y mucho más de poner en práctica los mismos. Es menester inculcar a la vez el ideal y la práctica de la democracia y revertir la apatía creciente hacia los asuntos públicos, políticos y del buen vivir.

Educar para la democracia obliga también incluir la perspectiva de género en la educación, enfocando la identidad cultural, histórica, cívica y social. En la práctica escomo mejor se aprende, por ende es primordial cultivar los valores espirituales, éticos y morales. Este compromiso cívico debe hacerse un hábito, por lo cual actitudes y normas de vida se fomentan desde temprana edad.

La educación debe proveer a cada persona la capacidad de participar activamente durante toda su vida en proyectos sociales, asumir responsabilidades consigo mismo y con los demásen el diario convivir. Desde el inicio de su vida escolar el educando deberá conocer muy bien sus derechos y obligaciones, desarrollando competencias sociales, trabajando en equipo, descubriendo al otro en contextos de igualdad y aceptando la diversidad. Hay que formar en el estudiante el hábito de plantearse problemas de conciencia, capacidad critico-reflexiva, pensamiento libre y una acciónautónoma, y la adquisición de conocimientos y aprendizaje de estrategias para su participación en la vida pública.

El gobierno de turno está empeñado en que a partir de las nuevas reformas en el proceso de educación, todos los establecimientos educativos adopten en el pensum de estudios la educación para la democracia, ojala y lo asumamos responsablemente y desde la perspectiva de que si queremosvivir en democracia, debemos educarnos para ello.
Para Gang, la educación democrática tiene una potencialidad educativa que va más allá de la mera participación en las decisiones escolares, abarcando aspectos tales como:
Responsabilidad: La educación no es una serie de imposiciones de adultos sobre el niño, sino una conquista de libertad asegurada por el aprendiz. De este modo, el niño...