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GUÍA DIDÁCTICA DE LA ASIGNATURA
ACCIÓN TUTORIAL EN EDUCACIÓN PRIMARIA
3º Curso del Grado de Maestro de Educación primaria.
1º Cuatrimestre: Concentración en 10 semanas
PROFESORES:
MERCEDES CUEVAS LÓPEZ (GRUPO A)
CHRISTIAN ALEXIS SÁNCHEZ NUÑEZ (GRUPO B)
CALIXTO GUTIÉRREZ BRAOJOS (Grupo B, reducido1)

Índice
1. Presentación
2. Datos básicos de la asignatura
3. Breve descripción decontenidos
4. Competencias que los estudiantes deben conseguir
5. Objetivos
6. Temario teórico
7. Temario práctico
8. Metodología
9. Manuales de trabajo
10. Bibliografía complementaria
11. Horario de tutorías de los profesores
12. Atención al alumno
13. Plan de trabajo: Cronograma
14. Guiones de trabajo
15. Evaluación
16. Instrucciones para el examen
17. Instrucciones para el trabajo degrupo
18. Preparación para el examen
19. Carpeta de aprendizaje

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1. PRESENTACIÓN
Un objetivo básico de la universidad es la formación de un alumno interactivo, reflexivo,
crítico, que construya su propio conocimiento con el apoyo del docente y de sus compañeros,
profesionalmente competente y capaz de potenciar su esfuerzomediante el trabajo en equipo.
Para alcanzar este objetivo se precisa una cuidadosa planificación que integre las variables
relevantes del proceso de enseñanza-aprendizaje y que suministre a profesor y alumnos la
información necesaria acerca de lo que se trata de conseguir, cómo lograrlo y de qué modo se
van a verificar los resultados, acrecentando con ello la motivación de los alumnos y reforzandoel papel facilitador del profesor.
Esta Guía contiene información sobre contenidos, objetivos, actividades, metodología, criterios
de evaluación y otros asuntos de interés para todos los alumnos de 3º de l grado de la
titulación de Maestro de Primaria en la Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades de
Ceuta de la Universidad de Granada. Examínela atentamente pues en ella se basatodo el
trabajo del curso. Si tiene dificultades para interpretar alguna cuestión o desea información
complementaria, no dude en solicitarla a la profesora.
La acción tutorial es una acción implícita a la función docente, por lo que todo maestro de
primaria debe ejercerla con sus alumnos de su grupo clase. Al mismo tiempo, una de las
funciones principales de un maestro es la formación integralde sus alumnos: aprender a
aprender, a ser y a estar
Los futuros profesores de primaria tienen que llevar a cabo el plan de acción tutorial de su
centro, documento que forma parte del proyecto educativo de centro. Además también habrá
programas específicos en función de las necesidades de los alumnos.
Consideramos que esta materia es fundamental en el currículo de primaria, dotará a losalumnos no sólo de teoría sino de una práctica necesaria en su formación; adquirida a través
de los seminarios diseñados al respecto.
2. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA:
MÓDULO:
ASIGNATURA:
CARÁCTER:

Sociedad, Familia y Escuela
Acción Tutorial en Educación Primaria
Formación Básica

CRÉDITOS:
CURSO:
SEMESTRE:

6
3º
5º

3. BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS
Fundamentos de la orientacióneducativa. Conceptualización de la orientación
educativa. Principios, ámbitos y funciones de la orientación educativa. Teoría que
fundamenta la acción tutorial. La organización y la estructura de la orientación-tutoría:
ámbito europeo, nacional y autonómico. El Plan de Orientación y Acción Tutorial
(POAT): elementos e implementación. El tutor/a: perfil, funciones y tareas. Los
Programas deAcción Tutorial: tipología y dimensiones. Orientación, tutoría y
diversidad. Técnicas, instrumentos para el desarrollo de la acción tutorial y TIC.

4. COMPETENCIAS QUE LOS ESTUDIANTES DEBEN ADQUIRIR
Competencias generales:
CDM3.1. Mostrar habilidades sociales para atender a las familias y hacerse entender
por ellas.
CDM3.2. Conocer y saber ejercer las funciones de tutor y orientador en...