Ven Pégate a Nuestro Cuento

VEN PEGATE A NUESTRO CUENTO
“Construyamos convivencia”

OBJETIVO GENERAL
Proponer un programa de prevención selectiva para los alumnos del grado quinto de primaria del proyecto CTI “Futuro Colombia”, con miras a incidir en la transformación de una cultura sin uso de sustancias psicoactivas, estructurada bajo el compromiso personal, escolar y familiar.

OBJETIVOS ESPECIFICOS
* Fortalecerlas relaciones entre la población estudiantil al interior de la institución educativa y su entorno familiar.
* Desarrollar estrategias de comunicación que posibiliten la interacción y acompañamiento por parte del grupo familiar.
* Identificar los factores de riesgo social según la versión de los estudiantes, que podrían incidir en el uso de sustancias psicoactivas.
* Sugerir elaprovechamiento de los espacios locativos para potencializar los factores de generatividad en los estudiantes.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El consumo de tabaco y alcohol muestra una elevada tolerancia social, así como una baja percepción del riesgo que conlleva su consumo. Aunque las acciones implementadas para la restricción del consumo de estas sustancias adictivas han tenido algunos resultados,son aún las drogas de mayor consumo especialmente en la población juvenil.
El acercamiento de los padres y madres de familia con el personal docente y directivo de las escuelas, es indispensable para dar continuidad, desde los hogares, al ejercicio de prevención y apoyo a los niños y jóvenes.
Actualmente, las adicciones constituyen una de las epidemias más graves que la humanidad ha padecido.Sus causas son complejas y multifactoriales y es evidente que se ha incrementado la demanda de sustancias ilícitas, fomentada por su vinculación con el crimen organizado; lo que necesariamente convoca a las comunidades a actuar para su combate, considerando que el uso, abuso y dependencia ha crecido, sobre todo en los últimos años, básicamente en los grupos de jóvenes, que son los más vulnerablesy los más expuestos a la posibilidad de adquirir una adicción.
Hay evidencias de que el consumo de las llamadas drogas legales —como el tabaco y el alcohol— también ha aumentado entre los adolescentes, particularmente entre las mujeres. Y que la edad de inicio para ambos sexos, se ubica ya en los 12 y 13 años.
El inicio del consumo de drogas legales suele ser la puerta de entrada al uso dedrogas más complejas en el 98% de los casos. Todo lo anterior se relaciona con el poco conocimiento que los jóvenes tienen en relación a los riesgos y los daños.
Se hace ineludible una intervención preventiva en edades tempranas, para formar individuos conscientes, con más habilidades y mecanismos de defensa ante los riesgos. De ahí la necesidad de desarrollar un modelo de intervención tempranaen los escolares del nivel básico, que a la vez que enseña a niñas y niños a conocer y detectar las aristas peligrosas de las adicciones, permita detectar a tiempo a los sujetos propensos a desarrollar una adicción, con la finalidad de realizar con ellos una intervención preventiva que detenga la progresión del problema.
Las condiciones personales de cada adolescente —autoconcepto, autoestima,seguridad y confianza en sí mismo— juegan un papel trascendental en la posibilidad de que ciertos aspectos del ambiente social puedan fungir como factores de protección o de riesgo. Por ello, es importante notar que, aun cuando la mayoría de los individuos pueden estar expuestos a los factores de riesgo para el consumo de drogas, no todos comienzan a usarlas ni se hacen adictos. Además, lo que puedeser un factor de riesgo para una persona, puede no serlo para otra (NIDA; 2004).
Los factores de riesgo y de protección pueden estar presentes durante diferentes etapas del desarrollo; sin embargo, si los riesgos son identificados con oportunidad, pueden atenuarse o cancelarse, a través de intervenciones preventivas, pero si no son tratados a tiempo, los comportamientos negativos pueden llevar...