Venus

Páginas: 3 (654 palabras) Publicado: 13 de septiembre de 2014


Introducción:
Durante este primer bloque la profesora verónica nos ha presentado en clase las diversas teorías existentes sobre el origen del universo, del planeta tierra y de la especiehumana además de más teorías aportadas de las investigaciones y conocimientos de mis compañeros de clase, llegando a conclusiones variadas pero tomando una en especial de manera grupal, los diversoscomentarios integradores entre mis compañeros y la profesora verónica no han dejado lugar a dudad sobre estas teorías.
En mi opinión la investigación de nuestro origen es de vital importancia paradefinirnos completamente como lo que somos intrínsecamente; seres humanos. La importancia de estos temas nos sirve para enriquecer nuestra propia identidad y ayuda a definir el futuro de nuestra civilización.Después de hablar y estudiar acerca de las teorías de nuestro origen tomamos como referencia la de Darwin la cual nos habla acerca de la evolución de los primates a los primeros homínidos y es quetiene mucha veracidad debido a los diversos fósiles de homínidos denominados como Australopitecos y que entre estos destacan los huesos encontrados en Adís Abeba en Etiopía.
Hablamos sobre eldesarrollo de los homínidos antecesores del hombre actual y conocimos sobre el origen de los primeros avances precarios que pudieron hacer posible las civilizaciones, aprendimos que todos los acontecimientoshistóricos antecesores a la aparición de la escritura hace aproximadamente 3500 años a.C. pertenecen a otra etapa que es la Prehistoria y que esta se divide a su vez en dos grandes épocas que son laedad de piedra y la edad de los metales.
En clase anotamos las principales características de la edad de piedra y comenzamos primeramente con definir los conceptos de paleolítico, mesolítico yneolítico haciendo énfasis en los avances de los primeros homo sapiens, aprendimos las condiciones en las cuales tuvieron que sobrevivir, y como gradualmente se van dando los avances que nos condujeron a...
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