Verbos Para Objetivos Generales

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VERBOS PARA LA FORMULACIÓN DE OBJETIVOS Y CAPACIDADES
Existen múltiples taxonomías de verbos que pueden ayudar a formular capacidades relativas a distintos ámbitos del
conocimiento y de los valores y que, por tanto, nos ayudarán también a programar el módulo de Integración. En este
sentido no conviene caer en el error de acometer dicha programación ajustándola excesivamente a tal clasificaciónde
verbos sino, más bien, reflexionar primero acerca de las capacidades que conviene que el alumno construya y a
continuación apoyarse en la relación de verbos y los criterios que se aportan en este apartado para formalizar tales
capacidades, ya sean complejas o simples.
Los verbos para formular capacidades están expresados para los distintos ámbitos del conocimiento y de los valores y
han sidoordenados de menor a mayor grado de complejidad de la actividad prescrita y nivel de abstracción del
razonamiento lógico:
ÁMBITOS DEL CONOCIMIENTO (Hechos,
conceptos, sistemas y/o procedimientos)
CONOCIMIENTO: En este ámbito el
alumno debe ser capaz de recordar y
'seleccionar' todo el conocimiento que se
posee sobre el tema.
Conocimientos
específicos:
términos, hechos específicos.
Conocimientos demodos y medios de
trabajo:
clasificaciones,
categorías,
criterios, metodología.
Conocimientos
universales
y
abstracciones:
principios,
teorías,
estructuras.

VERBOS

Citar, completar, confeccionar, contar, copiar,
decir, definir, describir, enumerar, expresar,
identificar, localizar, nombrar, reconocer,
seleccionar, subrayar,...

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COMPRENSIÓN:
Organización
y
reorganización de lo aprendido.Traslación,
traducción, interpretación y extrapolación.
(Objetivos, actitudes y reacciones de
entendimiento de mensajes).

Asociar, completar, convertir, demostrar,
diferenciar,
distinguir,
ejemplificar,
establecer, estimar, explicar, extrapolar,
formular una regla, interpretar, precisar,
predecir, reescribir, reordenar, resumir,
sintetizar, traducir, transformar,...

APLICACIÓN: Usar correctamentelas
abstracciones aprendidas: ideas generales,
procedimientos, métodos generales y/o
específicos, principios técnicos, ideas y
teorías. (Solucionar problemas).

Aplicar,
calcular,
clasificar,
codificar,
completar, construir, contornear, correr,
delinear, demostrar, descubrir, dibujar, dirigir,
emplear, escoger, generalizar, ilustrar,
manipular, modificar, operar, organizar,
organizar, producir,reestructurar, relacionar,
resolver, seleccionar,...

ANÁLISIS: De elementos, de relaciones,
de
principios
organizadores.
(Fragmentación de la materia y búsqueda
de relaciones).

Agrupar, analizar, categorizar, clasificar,
comparar, contrastar, deducir, descomponer,
detectar, diferenciar, discriminar, distinguir,
elegir, especificar, esquematizar, identificar,
ordenar,
relacionar,
señalar,
separar,transformar,...

SÍNTESIS: Combinación de partes para
que formen un todo.

Clasificar, combinar, componer, construir,
constituir, corregir, crear, deducir, diseñar,
elaborar, enunciar, escribir, estructurar,
formular, ilustrar, inducir, integrar, modificar,
ordenar,
planear,
planificar,
producir,
proponer,
relacionar,
relatar,
reseñar,
resumir, sintetizar,...

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EVALUACIÓN: Juicios cualitativosy/o
cuantitativos. Evidencias internas.
Evidencias externas. (criterios)

DE LOS VALORES

Argumentar, calificar, clasificar, comparar,
concluir, confirmar, considerar, contrastar,
controlar, criticar, decidir, deducir,
determinar, distinguir, estandarizar, estimar,
evaluar, inferir, justificar, juzgar, seleccionar,
validar, valorar, verificar,...

VERBOS

(actitudes, valores y normas)
RECEPCIÓNAceptar,
admitir,
afirmar,
escuchar,
expresar, hablar, identificar, predisponer,
preguntar, recibir, reconocer, seleccionar,...

RESPUESTA

Agradecer, contestar, declarar, discutir, leer,
realizar, recitar, recusar, replicar, responder,
seleccionar,...

VALORACIÓN

Adherirse, compartir, completar, desarrollar,
describir,
detallar,
especificar,
iniciar,
justificar, seleccionar,...

ORGANIZACIÓN...