veronioca

LIBERTADORES DEL IDIOMA

ESPAÑOL

Décimo grado
Lic. Derly N. Márquez Estévez
Docente
2014

ESPAÑOL
Décimo grado

Guía 1

PLANEACIÓN DE PROYECTO
GRADO: DÉCIMO ASIGNATURA: ESPAÑOL DURACIÓN: 2 MESES FECHA: FEBRERO DE 2014 LUGAR: CÚCUTA COMPETENCIA. COMPRENDE Y
ANALIZA LA LITERATURA MEDIEVAL, DEL BARROCO Y SIGLO DE ORO. RECONOCE LA VARIEDAD EN EL USO DE LA LENGUA MEDIANTE
ESCRITOSEN LOS CUALES RECONOCE LA COHESIÓN Y LA COHERENCIA COMO FORMA DE INTERPRETACIÓN. PUBLICA SUS ESCRITOS EN EL
PERIODICO DEL COLEGIO. CAPACIDAD: HABILITACIÓN NIVEL: COMUNICATIVO
TITULO DEL PROYECTO
OBJETIVO DEL PROYECTO
RESULTADOS
DEL PROYECTO

LIBERTADORES DEL IDIOMA
Desarrollar la capacidad de habilitación escribiendo y publicando artículos sobre la literatura de la edad media, elrenacimiento, el barroco y literatura del siglo de oro en el
periódico del colegio Ebenezer.

ESPERADOS

COMPETENCIAS A
DESARROLLAR
Evidencia la comprensión del
funcionamiento de la lengua en sus
elaboraciones textuales, pues
construye las relaciones que se
establecen entre el significado del
texto y sus formas de construcción.

Produce ensayos temáticos y
reseñas críticas teniendo en cuentalos marcos teóricos que consulta

Explica de manera crítica los
significados de signos, símbolos,
códigos y señales utilizados por el
hombre, diferenciando lenguajes y
estructuras de los mensajes para
utilizarlos en sus propias
creaciones

CREACIÓN Y PUBLICACIÓN DE ARTICULOS PERIODISTICOS EN EL PERIODICO DEL COLEGIO EBENEZER.
ACTIVIDADES Y TAREAS
INTELECTUALES

Identifica losconceptos
mediante cuestionarios
sobre el tema de la
literatura medieval,
renacimiento, barroco y
siglo de oro.

Consulta sobre las
características, obras y
autores de la literatura
medieval, renacimiento,
barroco y siglo de oro, de
igual forma consulta sobre
la cohesión y la
coherencia para poder
escribir los textos para el
periódico.

HITOS O EVENTOS
PSICOMOTRICES

VOLITIVASAFECTIVAS

ESPIRITUALES

Escribe y publica tus
artículos sobre la
literatura medieval,
renacentista, barroca y
siglo de oro en el
periódico.

Presenta evidencias del
proyecto "Libertadores
del idioma”

Los materiales aportados
están en orden y son de
buena calidad en la
información.

Mantiene un ambiente
agradable durante las
actividades en el
desarrollo del proyecto.Puesta en común de la temática la
literatura medieval, renacentista,
barroco, siglo de oro variedad en
el uso de la lengua, verbos
irregulares y medios impresos.

Presentas y publica sus
textos sobre la literatura
medieval, renacentista,
barroca y siglo de oro en
el periódico del colegio.

Trae los materiales e
insumos necesarios para
realizar cada actividad
de acuerdo a la guía deestudio.

Muestra imaginación y
creatividad para realizar
las actividades.

Se adapta
adecuadamente a
trabajar en grupo en
clase.

Revisión previa de los escritos
para publicar en el periódico.

Los textos y escritos son
de excelente presentación.

Actúa con respeto y
tolerancia durante las
actividades a
desarrollar.

Presentación del periódico con las
publicaciones.

Seajusta a la secuencia
del trabajo y desarrolla
todas las actividades con
éxito.

Es objetivo/a en el
momento de
autoevaluarse sobre el
desarrollo.

Crea textos para el
periódico teniendo en
cuenta la variedad en el
uso de la lengua y los
verbos irregulares.

Tiene orden en el
desarrollo de las
actividades.

Reconoce la ortografía
de los verbos irregulares
en todos sus escritos.Evaluación final del proyecto
Retroalimentación
Publicación

ESPAÑOL
Décimo grado

Guía 1

CRONOGRAMA DEL PROYECTO
ACTIVIDADES Y TAREAS
Diagnóstico
Evaluación inicial
1. Actividad intelectual: Buscar el significado de las Palabras Claves del Tema y hacer síntesis de los temas usando
gráficos.
2. Actividad intelectual: consultar sobre las características,
obras y autores de la...