Veterinaria

8° AÑO UNIDADES
1. Relación y regulación nerviosa y hormonal.
Regulación nerviosa:
Los mecanismos reflejos son activados por estímulos mecánicos o humorales que actúan sobre receptores ubicados en la pared de las grandes arterias y venas o en los órganos y tejidos mismos.

Regulación Hormonal:
Las hormonas son sustancias segregadas por células especializadas, localizadas en glándulas desecreción interna o glándulas endócrinas (carentes de conductos), o también por células epiteliales e intersticiales con el fin de afectar la función de otras células.

Relación: El sistema nervioso y el endocrino (hormonas) son los dos principales sistemas de control de la homeostasis en el organismo. De hecho están íntimamente relacionados en ciertas partes del organismo, como en el caso deglándulas secretoras que son controladas por el sistema nervioso.



2. Relación y regulación en la Biósfera.
Un ecosistema es un sistema natural vivo que está formado por un conjunto de organismos vivos (biocenosis) y el medio físico en donde se relacionan, biotopo. Un ecosistema es una unidad compuesta de organismos interdependientes que comparten el mismo hábitat. Los ecosistemas suelenformar una serie de cadenas tróficas que muestran la interdependencia de los organismos dentro del sistema.








3. Las poblaciones humanas y el ambiente.
Cerca de tres cuartas partes de la población de los países en desarrollo se encuentra sometida por la pobreza. Mas de 14 millones de niños menores de 5 años mueren, cada año, victimas de hambre, sed, malnutrición, o de enfermedades fácilmente prevenibles y curables.  Un promedio de 26 niños cada minuto.
Al mismo tiempo, cerca de 14 millones de hectáreas de bosques naturales se destruyen, cada año, en los países en desarrollo localizados en el trópico. Una destrucción masiva e irreversible, causada principalmente por la ampliación de la frontera agropecuaria para albergar a un creciente número de personas en pobreza extrema, ensu mayor parte dedicada a la agricultura de subsistencia. El creciente número de personas involucradas en este proceso no corresponde sólo al aumento poblacional. Se debe principalmente a los explosivos índices de desempleo y al dramático empobrecimiento de la población.
























9° AÑO Unidad
1. La célula como unidad de constitución y funcionamiento de losseres vivos.
En ella se realizan todos los procesos que hacen posible la constitución de las transformaciones vitales. Es una unidad que se repite en todos los seres vivos. Consta de una serie de orgánulos que, con sus estructuras definidas, son capaces de realizar complejas reacciones químicas que transforman energía en materia y materia en energía: Metabolismo Celular.
2. Informacióngenética.

Corresponde a un conjunto de mensajes codificados en los ácidos nucleicos agrupados en un cúmulo llamado genoma, el cual es la totalidad de esta información que da origen la expresión de los caracteres hereditarios propios de los seres vivos mediante reacciones bioquímicas.


3. Evolución y diversidad.

Evolución:
proviene del término latino evolutio y hace referencia al verboevolucionar y a sus efectos. Esta acción está vinculada con un cambio de estado o a un despliegue o desenvolvimiento y su resultado es un nuevo aspecto o forma del elemento en cuestión.

Diversidad:
La multitud de formas que presentan los organismos vivos apenas puede ser abarcada en su conjunto. Ningún individuo es exactamente igual a otro; incluso dentro de comunidades estrechamente emparentadas seencuentra una fuerte variación, ello es particularmente perceptible en lo que respecta al hombre, animales y plantas, en relación con ello es posible distinguir una gran multitud de estirpes, se calcula que actualmente existen unas 500.000 especies vegetales y más de dos millones de especies animales.
I° AÑO DE CIENCIAS
1. Origen de la vida.

1.1. Generación espontanea y Biogénesis...