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EVOLUCIÓN HISTORICA DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL ENVENEZUELA
 En Venezuela, la evolución de la Educación Especial, no fue diferente a laque caracterizó la atención de sujetos con necesidades especialesa nivelmundial. Desde principios del siglo XX existió interés dentro de la sociedadvenezolana en brindar atención a esta población, prueba de ello loconstituye el Código de Instrucción Pública de1912, en el cual se reconoce a
los “sordo
-
mudos” el
derecho a recibir atención educativa adecuada, aún
cuando se les tipificaba como “anormales”.
No obstante, es en el año 1935cuando se realizala primera acción a favor de esta población con la creación
de la “Asociación de Amigos de los
ciegos y los sordo-
mudos”, institución
privada que con ayuda del Ministerio de Educación de aquelentonces,comienza a dar atención a los niños ciegos y sordos.El desarrollo de la Educación Especial, permanece atado a la acciónprivada quien durante aproximadamente tres décadas continua ocupándosedela población “especial” dentro de una visión de carácter asistencialista,
 mediante la creación de instituciones, tales como: Casa Hogar de niñasciegas, Fundación Federación de Instituciones Privadasde Asistencia al niñoy la familia (FIPAN). También se crea el Instituto de Fonoaudiología, nace laAsociación Venezolana de Padres y Amigos de niños excepcionales(AVEPANE) y la Asociación Nacionalcontra la Parálisis Cerebral(ANAPACE), entre otros.
 
En 1967 el Ministerio de Educación crea el Departamento deExcepcionales y Preescolar, adscrito a la Dirección de Educación Primaria yNormal. Paraese momento dependen del Ministerio, tres escuelasespeciales para la atención de niños sordos y con problemas de lenguaje,además de la escuela Louis Braille del Instituto Nacional de Ciegos.Durante elcuestionamiento del enfoque clínico y el auge del enfoquepsicopedagógico, ocurrido a nivel mundial en la década de los 70, Venezuelamantiene una actitud favorable en este sentido y se asume el...