vghvgfv


gndfgfgdrfsgsgdsffdsfgdsfsfsefesfsdfseff
efsef
sef
sefsefsefsefsef
sefsefsefsefsfsdggxegg
sefsgsgsfgfggjdghdfhfcxgrjghkugyxfnghidhhj
rgfjrgjtrghjgchjthcbjthfjthgjdtxfhjdmjxhfd
nghfjcgmnghjcg
dfgbhdhdguyfhcvjzdfzdcvjhdusfdkjvhijhginvjfs
fvhnfvfskbhjxfkcnkjrsvjdnbudskvhrsmklfsgjrs
rfsgjskghjifkljeshkjdsnjrskidnhfuggnjzde
gfkhjdekgneuisfnejhjzdbves nvjenhvkzeserlvmnlvmhrjsvbhjbveurjbvhjdmzdbvjzejlzdnvkizenvjzdhvkzdbvu-
zdvmzdvgkzdb vjzdxfv
fmvnzdmvzdjv zdhjbvkfjbvhjzddsvzdfvzdñvd
zdzdzdvzdvzdzfvsfhdts bdxtbxxbfdgdggfgsgrss
dgsdgsgsddgsdegdgsdgsdgsdgsdgsdgsdgsdgsdgs
sdgsdgsdgsdgsdgsdgsgddgscx c c c cx c cx cx cx cxv
dvdsvdvdsvsdvdsv
sdvdsvdsvdsvd
vd
v
d
vddddddddddddddddddddddddddddddd
dddddddddddddddddddddddddddddddd
dddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddd
ddddddddddddddddddddddddddddddddddddddd
dddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddd
dddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddd-
dddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddd-
dddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddd-
dddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddd-dddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddd-
dddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddd-
dddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddd-
dddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddd-
dddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddd-
dddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddd-dddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddd-
dddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddd-
dddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddd-
dddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddd-
dddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddd-
ddEl verbo leer en castellano puede describir actividades distintas a la comprensión de lo escrito:
Entender una representacióngráfica: Leer la hora. Leer un plano.
Interpretar el lenguaje del cuerpo y la mímica: Leer en los ojos de alguien. Leer el pensamiento de alguien.
Augurar el futuro por prácticas místicas: Leer el futuro en las líneas de la mano. Leer el futuro en una bola de cristal.
Dar clases en una universidad: Leer una lección sobre matemáticas.1
En informática acceder la información de un medio dealmacenaje: Leer del disco duro. Leer las pistas de audio de un CD.
[editar]Percepción y comprensión



Aprendiendo a leer.
La psicología cognitiva y la lingüística estudian cómo los seres humanos perciben y comprenden la escritura. Especialmente por medir los movimientos oculares con el método eye tracking (inglés para «seguimiento de los ojos») la psicología trata de entender cómo la percepción ycomprensión se influyen y completan mutuamente. Los conocimientos de este capítulo provienen de.2
[editar]Fundamentos de la percepción al leer
El ser humano percibe su ambiente por visión con fijaciones y sacadas. Al fijar clava los ojos en un punto inmóvil y con sacadas redirige la mirada rápidamente de un punto de fijación a otro. Solamente durante las fijaciones los nervios en la retinatransmiten la información que perciben por la luz. Durante una sacada esta transmisión está discontinuada; se cree que eso sirve para no procesar las imágenes nebulosas que se producen por los movimientos rápidos del ojo.
El campo visual es el área donde se ven objetos mientras el ojo está enfocado en un punto.3 Se lo subdivide en las regiones fóveal (menos de 2° de excentricidad) de máxima agudezavisual, parafoveal (2°-5°) de alta agudeza visual y periferal (más de 5°) de baja agudeza visual, conforme a sus distancias de la fóvea, el centro de máxima agudeza visual. La parte del campo visual por la cual se adquiere información útil durante una fijación se llama perceptal span (inglés «área de percepción»). Al leer, esta región es asimétrica y depende de la dirección de lectura. En Occidente...