vida universitaria

La adaptación a la vida universitaria
El último año de la educación media abre la puerta a importantes interrogantes relacionados con el
futuro profesional. Socialmente es el momento de elegir una carrera o plantear el ingreso al mundo
del trabajo. Podría decirse que no hay adolescente en esta etapa al que no se le crucen preguntas
relacionadas con sus decisiones en cuanto a estudio, trabajo,en fin, FUTURO.
Sin embargo la mayoría de las veces se le resta importancia a la elección del
lugar de estudios y en otras tantas no se analiza a fondo el cambio estructural
que deviene del ingreso al nuevo mundo universitario. Sería como si
planificaras un viaje sin conocer las diferentes opciones para alojarte, o
proyectaras irte a vivir solo sin anticipar los cambios de hábito a realizary las
responsabilidades implicadas, es decir, los múltiples factores a tener en
cuenta.
La propuesta es invitarte a profundizar en los nuevos desafíos y dificultades en pos de derribar los
mitos y entender de qué estamos hablando cuando nos referimos a la universidad.
Un paso hacia la libertad
Ingresar al mundo universitario implica ante todo un paso hacia la libertad: decidimos estudiar ypor
eso elegimos una carrera entre una amplia gama de opciones.
Si estás a punto de convertirte en un estudiante universitario, es importante que sepas que la
universidad te exigirá, ante todo, protagonismo. A diferencia de la escuela media, el ritmo de estudio,
las materias a cursar, presentarte o no a un examen, son todas elecciones que correrán por tu
cuenta. En esta etapa no tendráspruebas sorpresa, preceptores ni tutores, y la responsabilidad y la
capacidad de organizar los tiempos serán la base de tu éxito. La carrera la hace cada uno.
Por otra parte, la libertad y flexibilidad que ofrecen los estudios universitarios muchas veces no es
bien aprovechada por los estudiantes.
Las dificultades para la adaptación
Las carreras de grado tienen una duración de 4 a 6 años: laprimera etapa se compone de materias
introductorias y de cultura general. Luego, en general, a partir del tercer año, el alumno puede elegir
la orientación que más le interesa y las materias que quiere cursar dentro del marco de posibilidades
que ofrece la elección realizada.
En la primera etapa es en la que muchos chicos encuentran dificultades para aprobar los exámenes,
asistir a las clases,entregar los trabajos prácticos y sentirse a gusto con sus pares y profesores. Y a
veces sucede que abandonan, o se plantean si la carrera que eligieron es la correcta o, incluso, si
estudiar una carrera es lo que realmente quieren hacer. ¿Los motivos?, algunos son: dificultad para
sobrellevar el ritmo de estudio, diferencias entre lo que esperaban de la carrera y la realidad, no
encontrarlesentido al estudio universitario ya que no logran asociar ese momento a un futuro
cercano. En otros casos los jóvenes piensan que el área elegida es mayormente teórica y no prepara
suficientemente para el trabajo.
Cada uno tendrá sus motivos, los que podrían ubicarse en dos grandes cuestiones:
1. falta de preparación para ingresar a la universidad, y
2. desconocimiento o distorsión de lainformación acerca de la carrera elegida.
Ambas cuestiones se encuentran relacionadas e inevitablemente derivan en dificultades para
adaptarse a la nueva vida universitaria.

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Viñeta realizada por Juan Chaves para el CDinteractivo “Elige tu futuro”
La universidad puede no ser la mejor opción para todos
El pasaje de la secundaria a la universidad implica un proceso de adaptación que requiere altas dosis
de paciencia y voluntad. En este sentido la Universidad de Buenos Aires, por ejemplo, propone un
año orientador basado en uno de sus pilares fundamentales: el CBC (ciclo básico común). Se trata de
un tiempo para...