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GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DEL DOCUMENTO RECEPCIONAL DE LA
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
LÍNEA TEMÁTICA “EXPERIENCIAS DE TRABAJO”

Documento Recepcional
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Portada externa

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Portada interna

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Hoja de firmas

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Hoja de dictamen

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Hoja de liberación de práctica docente

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Dedicatorias y/o agradecimientos

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Índice

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Resumen (250 palabras)

Título de la investigación
 Sujetos de estudio (contexto: escuela y personas que participan en el
estudio.

 El método (describiendo la línea temática o de investigación)
 Problema de investigación (enunciado en forma de pregunta o
interrogante, se puede agregar el objetivo general de investigación)

 Hallazgos (descripción breve de la propuesta didáctica, de los
propósitos y resultadosobtenidos en la aplicación de la misma)

 Conclusiones, implicaciones o aplicaciones (a partir de los resultados
obtenidos en la investigación)
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Introducción
Nota: Todo el documento recepcional se escribe en tercera persona del
singular en presente.

CAPÍTULO I

(entrega 4 de octubre)

TEMA DE ESTUDIO

1.1 Realidad Social (La educación preescolar en puebla).
Contexto (brevedescripción de la Colonia).
Jardín de niños (estructura y organización)
Descripción del grupo.
1.2 Delimitación del tema y línea temática.
Problemas existentes.
Descripción de problemas.
Línea temática y de investigación.
Situación problemática.
1.3 Justificación del tema (el por qué, para qué

y el beneficio que aporta la

investigación).
1.4 Propósito de la investigación.
1.5 Preguntasque se pretenden responder.
1.6 Enunciado del problema.

Apoyos: Asignatura de la Escuela y Contexto, Observación de la Práctica Docente
(fichas de observación, diario, reportes, cuadros de sistematización de
información)
Considerar entre 15 y 20 páginas.

CAPÍTULO II

(entrega 28 de enero)

FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA

2.1 Referentes Teóricos del tema de estudio (pueden iniciarsepresentando un
aporte educativo de educación
pedagogía

lasallista,

preescolar , para continuar con

finalizando

estos

referentes

fundamentación de ambas categorías en forma de ensayo)
2.2 Actividades de indagación:

con

la

Precisión de aspectos:
Características de los niños.
Actividades Realizadas.
Condición de trabajo.
2.3 Supuesto.
2.4 Cuadro de concentración.
2.5Recursos para obtener la información.

Apoyos: Antologías de las asignaturas del plan de estudios y fuentes de consulta
actualizada (1999-2011)
Citas
a) Internas al párrafo: Después de la cita se ofrecen las fuentes entre
paréntesis: apellido del autor, año de publicación del libro citado, número de
página ejemplo: (González, 2010, p. 108). Especificar los conceptos en los
que se sustenta eldocumento recepcional (1 a 2 citas por dos páginas, en
todo el documento de 12 a 15 citas). Son obligatorias.
b) Externas al párrafo son inevitables, si excede de tres líneas, debe ir en Arial
11, separadas de 1.5 espacios, tener sangría de 2.5, luego de la cita poner
punto. Después entre paréntesis la fuente. Ejemplo: (González y Rojas,
2011, p. 154).

Cuando se nombre el título de unlibro va en cursivas, si es un ensayo va entre
comillas.
Las citas y/o notas, a pie de página, son para ampliar un concepto, o una
aclaración que de alguna manera interrumpiría la secuencia del discurso.
Considerar entre 20 y 25 páginas para fundamentar la propuesta.

CAPÍTULO III

(entrega 13 de marzo)

EXPERIENCIAS DE TRABAJO
3.1 Actividades para favorecer el tema de estudio.
3.1.1 Larelación entre los propósitos, actividades y los recursos.
3.1.2 Principios en que se sustenta el trabajo didáctico.
3.1.3 Actividades didácticas (incluir cronograma).
3.1.3.1 Descripción de la propuesta.
3.1.3.2 Cronograma con sus actividades.
3.1.4 Las respuestas de los niños ante la aplicación de la propuesta.
3.1.5 Procedimientos para evaluar el desempeño de los niños.
3.1.6 Atención...