vinculos

2.2 los vínculos afectivos

La empatía:

Rizzolatti descubrió que la observación de distintos comportamientos en los demás activa en nosotros las mismas zonas del cerebro que se activarían si nosotros mismos llevásemos a cabo esa acción. Esto implicaría una predisposición genética a la empatía, aunque el ambiente deberá estimular la puesta en práctica de esas habilidades de distintas formas:desde la aportación de modelos empáticos hasta el refuerzo de aquellas conductas que también lo son.
Durante los primeros años, la empatía interviene en la formación del vínculo de apego, sin embargo, a partir de esta edad, se relaciona más con las características prosociales que se constituirán como base de la amistad.

El apego:

Vinculo privilegiado que el niño establece con los adultosde su entorno, preferentemente con la madre.
Debe generarse por ambas partes, la vinculación del adulto es más rápida que la del bebé porque sus capacidades están más desarrolladas.
La etología es una teoría biológica que estudia las bases evolutivas del comportamiento. Sus estudios de la conducta humana entroncan con el estudio del comportamiento animal, de manera que adopta la idea de quedeterminadas conductas están programadas biológicamente y son el resultado de un proceso de evolución. Se consideran adaptativas ya que contribuyen a la supervivencia de la especie.
Tanto el bebé como el adulto están programados para que el vínculo se produzca.
Funciones básicas: favorecer la supervivencia, generar seguridad, modular la estimulación que el niño necesita en cada momento, fomentar lasalud física y psíquica, ya que el sentimiento de seguridad que este promueve facilita un correcto desarrollo, las conductas de apego tiende en finalidad en sí mismas y ofrecer referencias relevantes para el desarrollo social del niño.
Otro rasgo que el niño manifiesta es su preferencia hacia estímulos sociales (señales como llanto o sonrisa)
Los cuidadores también dan muestra de comportamientosadaptativos a las señales y capacidades infantiles (sincronía interactiva). Las características de la relación de apego son las siguientes:

Sincronía interactiva: adaptación que se produce entre el bebé y el adulto.
Desformalización: se ponen en práctica conductas de proximidad que solo se llevan a cabo cuando hay una relación con una clara intimidad.
Multifuncionalidad de la interacción:finalidad del apego va más allá de prestar cuidados físicos y cognitivos, también ofrece cuidados afectivos, placer y juego.

Estas conductas van cambiando a medida que el niño va adquiriendo nuevas habilidades, como el lenguaje.

Evolución del apego:

John Bowlby, existen periodos sensibles en los que las personas tendemos a vincularnos a los adultos, y que estos periodos estánpreprogramados. Esto no significa que resulte imposible la generación de vínculos una vez pasado este período.
Fase de preapego (0 a 3 meses): desde los primeros momentos de vida los niños muestran una especial atracción por los estímulos de origen social: conductas y señales emocionales de otras personas.
Fase de formación del apego (3 a 7 meses) el desarrollo de sus capacidades perceptivas le permitenreconocer a la figura de apego aunque todavía no rechaza a los extraños.
Estos comportamientos del bebé motivan que el adulto se sienta reforzado y le dedique cada vez más atención.
Fase de los apegos específicos (7 a 12 meses): el bebé ha experimentado un desarrollo emocional y cognitivo que permite que se genere el vínculo de apego con una figura especifica no intercambiable. El niño ya manifiestaansiedad cuando su madre desaparece.
Ya dispone de un esquema mental respecto a lo que puede esperar de la madre y de la seguridad que le proporciona. El niño inicia la exploración de la realidad.
Es en esta fase cuando podemos observar dos reacciones que se relacionan con el miedo y a su vez con la formación del apego:
La ansiedad de separación se produce cuando desaparece la figura de...