violencia

REVISTA INTERNACIONAL ADMINISTRACION & FINANZAS ♦ VOLUME 6 ♦ NUMBER 2 ♦ 2013

VIOLENCIA Y DESERCIÓN DE ESTUDIANTES DE
EDUCACIÓN SUPERIOR
María Guadalupe Durazo Bringas, Centro de Estudios Superiores del Estado de Sonora
Bertha Guadalupe Ojeda García, Centro de Estudios Superiores del Estado de Sonora
RESUMEN
Esta investigación analiza la relación entre violencia, deserción escolar yrendimiento académico de
estudiantes en educación superior. La violencia vivida en sus hogares y fuera de estos, ya sea física,
psicológica, económica y/o sexual, repercute en el desempeño de los alumnos, siendo la deserción una de
la consecuencia más significativas. Este es un estudio de caso que analiza los factores multidisciplinarios
que inciden en la deserción escolar y la relación que existeentre la violencia con el rendimiento
académico de los estudiantes de educación superior. Los resultados se desprenden de dos investigaciones
simultáneas, con objetos de estudios similares entre ambos trabajos, que mantienen la hipótesis central de
que la violencia es un factor de riesgo para la deserción escolar. En dichos trabajos se desarrollaron
metodologías cuantitativas, debido a que seaplicaron encuestas que generaron indicadores que
permitieron hacer una propuesta para mejorar el desempeño académico de los estudiantes y con ello
profundizar en el entendimiento de los factores que inciden en la deserción escolar.
PALABRAS CLAVES: Violencia, Deserción Escolar, Rendimiento Académico

VIOLENCE AND DESERTION OF STUDENTS IN HIGHER EDUCATION
ABSTRACT
This research analyzes therelation between violence, scholar desertion and academic performance in
students of higher education. Violence in and out of their homes, physical or psychological, economical
or sexual, impacts in the performance of students. Desertion is one of the most significant consequences.
This is a case study that analyzes multidisciplinary factors that affect the school desertion and therelationship that exists between violence and the academic performance of students in higher education.
The results are released from two simultaneous investigations, with objects of similar studies between the
two works which maintain the central hypothesis that violence is a risk factor for the school desertion
rate. Quantitative methodologies were developed, because surveys applied generated indicatorsand
knowledge that allowed the design of a proposal to improve the academic performance of students. This
research deepens the understanding of factors that affect school desertion.
JEL: I23
KEY WORDS: Violence, School Dropout, Academic Performance
INTRODUCCIÓN

L

a violencia se ha convertido en un grave problema social que esta impactando y dominando en
gran medida a nuestra sociedad,sin distinguir clase social, religión, sexo, edad, raza o nivel
educativo. Las universidades no han quedado exentas de que sus estudiantes la padezcan
ocasionando que no apliquen todo su potencial, alejándose de lograr la calidad educativa y la mejora
continua, siendo esto, una constante en este mundo globalizado, provocando en casos extremos, el
abandono de los estudios. Es una de lasrazones que se tomaron en cuenta para llevar a cabo esta
investigación, en el que se analizan los porcentajes y los factores que provocan la violencia y las
consecuencias de quienes la padecen, no solo en el ámbito emocional, sino en el familiar y educativo,
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ocasionando, en muchos de los casos, la deserción escolar.Las cifras sobre violencia que se suscitan en
México son alarmantes, ya que esta es responsable del 90% de los casos de niños en la calle, el 86% de las
niñas que viven en esta situación fueron abusadas sexualmente. La violencia destruye todo a su paso,
termina con las posibilidades de desarrollo pleno de las niñas y los niños, desintegra a la familia, provoca
delincuencia, pandillerismo,...