violencia
Páginas: 9 (2130 palabras)
Publicado: 20 de junio de 2014
1.- DATOS GENERALES DEL CURSO.
Los determinantes de una vida sexual saludable se conforman, en gran medida, durante las fases del desarrollo como resultado de la socialización, adquisición de valores culturales y procesos educativos formales y no formales. Basado en una CULTURA DE PAZ con este medio de prevención primaria de la violencia a través de la educación integral de la sexualidad.JUSTIFICACION: Realizar acciones para una educación integral de la sexualidad, deberá tener como consecuencia el desarrollo de competencias para la convivencia que permitan prevenir y erradicar la violencia. Este curso es acorde con el programa escolar actual, los propósitos de la Reforma Integral de Educación Básica y las responsabilidades adquiridas para prevenir, disminuir y erradicar laviolencia de género.
En primero con ciencias, en segundo Formación Cívica Y Ética, español, Educación Física, Historia y Tutoría, en tercero Educación Cívica y Ética II, Educación Física III, Historia, colabora en el logro de las competencias cuidado y conocimiento de sí mismos, Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad, respeto y valoración de la diversidad, manejo y resolución deconflictos, entre otras.
La sexualidad es uno de los contenidos transversales.
MISION: Lograr que los participantes elaboren la planeación de quinto bimestre considerando estrategias de prevención por una educación integral de la sexualidad en su asignatura.
PROPOSITOS: Ampliación de sus competencias para prevenir la violencia a través de la educación sexual integral y optimización lasacciones educativas destinadas a respaldar los compromisos nacionales en contra de la violencia.
PROPOSITOS ESPECIFICOS: UNIDAD 1 VIOLENCIA Y SEXUALIDAD
1.1 identificaran la estructura del curso.
1.2 Entenderán el modelo HOLONICO de la sexualidad humana.
1.3 Identificaran los tipos de violencia hacia la sexualidad adolescente.
1.4 Reflexionaran sobre diversos acuerdos internacionalesen materia de derechos humanos y su expresión en el ejercicio de educación integral de la sexualidad.
1.5 Examinaran el impacto del género y la educación sexista en las manifestaciones de la violencia en la adolescencia.
UNIDAD 2 PREVENCION DE LA VIOLENCIA A TRAVES DE LA EDUCACION SOBRE GÉNERO Y VINCULOS AFECTIVOS.
2.1 se sensibilizaran sobre el Hólon de género.
2.2 comprenderán lascaracterísticas del Hólon y los vínculos afectivos.
UNIDAD 3 PREVENCION DE LA VIOLENCIA A TRAVES DE LA EDUCACION SOBRE EROTISMO Y REPRODUCTIVIDAD.
3.1 Aumentaran sus conocimientos sobre infecciones de transmisión sexual (ITS) se sensibilizaran sobre el Hólon del erotismo.
3.2 incrementaran sus conocimientos sobre prevención integral del embarazo adolescente, se sensibilizaran sobre el Hólon dereproductividad.
UNIDAD 4 EDUCACION INTEGRAL DE LA SEXUALIDAD Y SU RELACION CON LA LABOR DOCENTE.
4.1 Incrementaran sus conocimientos sobre prevención de violencia a través de la educación sobre el género.
4.2 aumentaran sus conocimientos sobre prevención de violencia a través de la educación sobre vínculos afectivos.
4.3 incrementaran sus conocimientos sobre prevención de violencia através de la educación sobre erotismo.
4.4 aumentaran sus conocimientos sobre prevención de violencia a través de la educación sobre la reproductividad.
4.5 reflexionaran sobre el impacto de los fundamentos teóricos analizados en la labor educativa.
UNIDAD 5: MAESTRAS Y MAESTROS EN LA PREVENCION DE LA VIOLENCIA.
5.1 analizaran la importancia de los maestros y maestras en la prevención primariade la violencia a través de la educación integral de la sexualidad.
5.3 elaboraran y presentaran un plan de trabajo para la aplicación de estrategias educativas del programa.
ACTIVIDADES:
1.- Introducción del curso y bienvenida; se les entrega una copia del resumen del curso (pag. 63).
2.- Lectura de las generalidades del curso (Unidad I, pag. 49)
3.- Se pone una cartulina dividida...
Los determinantes de una vida sexual saludable se conforman, en gran medida, durante las fases del desarrollo como resultado de la socialización, adquisición de valores culturales y procesos educativos formales y no formales. Basado en una CULTURA DE PAZ con este medio de prevención primaria de la violencia a través de la educación integral de la sexualidad.JUSTIFICACION: Realizar acciones para una educación integral de la sexualidad, deberá tener como consecuencia el desarrollo de competencias para la convivencia que permitan prevenir y erradicar la violencia. Este curso es acorde con el programa escolar actual, los propósitos de la Reforma Integral de Educación Básica y las responsabilidades adquiridas para prevenir, disminuir y erradicar laviolencia de género.
En primero con ciencias, en segundo Formación Cívica Y Ética, español, Educación Física, Historia y Tutoría, en tercero Educación Cívica y Ética II, Educación Física III, Historia, colabora en el logro de las competencias cuidado y conocimiento de sí mismos, Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad, respeto y valoración de la diversidad, manejo y resolución deconflictos, entre otras.
La sexualidad es uno de los contenidos transversales.
MISION: Lograr que los participantes elaboren la planeación de quinto bimestre considerando estrategias de prevención por una educación integral de la sexualidad en su asignatura.
PROPOSITOS: Ampliación de sus competencias para prevenir la violencia a través de la educación sexual integral y optimización lasacciones educativas destinadas a respaldar los compromisos nacionales en contra de la violencia.
PROPOSITOS ESPECIFICOS: UNIDAD 1 VIOLENCIA Y SEXUALIDAD
1.1 identificaran la estructura del curso.
1.2 Entenderán el modelo HOLONICO de la sexualidad humana.
1.3 Identificaran los tipos de violencia hacia la sexualidad adolescente.
1.4 Reflexionaran sobre diversos acuerdos internacionalesen materia de derechos humanos y su expresión en el ejercicio de educación integral de la sexualidad.
1.5 Examinaran el impacto del género y la educación sexista en las manifestaciones de la violencia en la adolescencia.
UNIDAD 2 PREVENCION DE LA VIOLENCIA A TRAVES DE LA EDUCACION SOBRE GÉNERO Y VINCULOS AFECTIVOS.
2.1 se sensibilizaran sobre el Hólon de género.
2.2 comprenderán lascaracterísticas del Hólon y los vínculos afectivos.
UNIDAD 3 PREVENCION DE LA VIOLENCIA A TRAVES DE LA EDUCACION SOBRE EROTISMO Y REPRODUCTIVIDAD.
3.1 Aumentaran sus conocimientos sobre infecciones de transmisión sexual (ITS) se sensibilizaran sobre el Hólon del erotismo.
3.2 incrementaran sus conocimientos sobre prevención integral del embarazo adolescente, se sensibilizaran sobre el Hólon dereproductividad.
UNIDAD 4 EDUCACION INTEGRAL DE LA SEXUALIDAD Y SU RELACION CON LA LABOR DOCENTE.
4.1 Incrementaran sus conocimientos sobre prevención de violencia a través de la educación sobre el género.
4.2 aumentaran sus conocimientos sobre prevención de violencia a través de la educación sobre vínculos afectivos.
4.3 incrementaran sus conocimientos sobre prevención de violencia através de la educación sobre erotismo.
4.4 aumentaran sus conocimientos sobre prevención de violencia a través de la educación sobre la reproductividad.
4.5 reflexionaran sobre el impacto de los fundamentos teóricos analizados en la labor educativa.
UNIDAD 5: MAESTRAS Y MAESTROS EN LA PREVENCION DE LA VIOLENCIA.
5.1 analizaran la importancia de los maestros y maestras en la prevención primariade la violencia a través de la educación integral de la sexualidad.
5.3 elaboraran y presentaran un plan de trabajo para la aplicación de estrategias educativas del programa.
ACTIVIDADES:
1.- Introducción del curso y bienvenida; se les entrega una copia del resumen del curso (pag. 63).
2.- Lectura de las generalidades del curso (Unidad I, pag. 49)
3.- Se pone una cartulina dividida...
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