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PROPÓSITOS DEL ÁREA DE INGLÉS TERCERO


DOCENTE: ERIKA MARCELA MOLINA CASTAÑO
I PERIODO

PROPÓSITO AFECTIVO:
Valorar la importancia de una segunda lengua para la interacción del ser humano; además mostrar interés y respeto por la clase.
INDICADORES DE DESEMPEÑO AFECTIVO:
4.7 – 5.0: De manera relevante, valora la importancia de una segunda lengua para la interacción delser humano; además muestra interés y respeto por la clase.
4.0 – 4.69: Valora la importancia de una segunda lengua para la interacción del ser humano; además muestra interés y respeto por la clase.
3.1- 3.99: Con alguna dificultad, valora la importancia de una segunda lengua para la interacción del ser humano; además muestra interés y respeto por la clase.
0.0 – 3.09: No valora la importancia deuna segunda lengua para la interacción del ser humano; ni muestra interés ni respeto por la clase.

PROPÓSITO COGNITIVO:
Comprender y distinguir las partes del cuerpo humano en inglés. (THE HUMAN BODY). Además, reconocer el sonido y escritura de: THE ALFHABET
INDICADORES DE DESEMPEÑO COGNITIVO:
4.7 – 5.0: De manera relevante, comprende y distingue las partes del cuerpo humano en inglés. (THEHUMAN BODY). Además, reconoce el sonido y escritura de: THE ALFHABET
4.0 – 4.69: Comprende y distingue las partes del cuerpo humano en inglés. (THE HUMAN BODY). Además, reconoce el sonido y escritura de: THE ALFHABET
3.1- 3.99: Con alguna dificultad, comprende y distingue las partes del cuerpo humano en inglés. (THE HUMAN BODY). Además, reconoce el sonido y escritura de: THE ALFHABET
0.0 –3.09: No comprende y distingue las partes del cuerpo humano en inglés. (THE HUMAN BODY). Tampoco, reconoce el sonido y escritura de: THE ALFHABET

PROPÓSITO EXPRESIVO:
Escribir y pronunciar las partes del cuerpo humano en inglés; Además, aplicar correctamente el vocabulario aprendido en ésta clase.
INDICADORES DE DESEMPEÑO EXPRESIVO:

4.7 – 5.0: De manera relevante, escribe y pronuncia laspartes del cuerpo humano en inglés; Además, aplica correctamente el vocabulario aprendido en ésta clase.
4.0 – 4.69: Escribe y pronuncia las partes del cuerpo humano en inglés; Además, aplica correctamente el vocabulario aprendido en ésta clase.
3.1- 3.99: Con alguna dificultad, escribe y pronuncia las partes del cuerpo humano en inglés; Además, se le dificulta aplicar correctamente elvocabulario aprendido en ésta clase.
0.0 – 3.09: No escribe ni pronuncia las partes del cuerpo humano en inglés; Tampoco, aplica correctamente el vocabulario aprendido en ésta clase.
ENSEÑANZAS
THE HUMAN BODY
THE ALPHABET
DOMÉSTIC ANIMALS AND WILD ANIMALS.
[DAYS OF THE WEEK]


II PERIODO

PROPÓSITO AFECTIVO:
Valorar la importancia de un segundo idioma y la utilidad de estos en diferentescontextos. Ser ágil y ordenad@ en clase.
INDICADORES DE DESEMPEÑO AFECTIVO:


4.7 – 5.0: De manera relevante, valora la importancia de un segundo idioma y la utilidad de estos en diferentes contextos. Además es ágil y ordenad@ en clase.
4.0 – 4.69: Valora la importancia de un segundo idioma y la utilidad de estos en diferentes contextos. Además es ágil y ordenad@ en clase.
3.1- 3.99: Con algunadificultad, valora la importancia de un segundo idioma y la utilidad de estos en diferentes contextos. Además debe ser ágil y ordenad@ en clase.
0.0 – 3.09: No valora la importancia de un segundo idioma ni la utilidad de estos en diferentes contextos. Tampoco es ágil ni ordenad@ en clase.






PROPÓSITO COGNITIVO:




Reconocer e interpretar actividades auditivas (personalinformation, comands) y comprender el uso del verb to be (am, are, is)

INDICADORES DE DESEMPEÑO COGNITIVO:
4.7 – 5.0: De manera relevante, reconoce actividades auditivas (personal information, comands, mean of transportation) y comprende el uso del verb to be (am, are, is)
4.0 – 4.69: Reconoce actividades auditivas (personal information, comands, mean of transportation) y comprende el uso del verb...