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APRENDIZAJE TOTAL

El aprendizaje permanente resulta tan inexcusable como enriquecedor en nuestros días; pero no todos los esfuerzos aplicados generan el perseguido aprendizaje. Deberíamos sentir algo dentro de nosotros ?no digo que un clímax físico, pero quizá espiritual? que nos hiciera sentir diferente; cuesta aceptar que hayamos aprendido realmente algo significativo si una clase, unaconferencia, un artículo o una sesión de e-learning nos dejara fríos.


Hemos de desear, percibir y celebrar el aprendizaje; pero hemos de saborearlo sin incurrir en complacencia, porque siempre nos queda algo más por aprender. Incluso aunque hubiéramos aprendido todo lo que ya saben los demás, nos quedaría por aprender lo que todavía no sabe nadie.

Sin duda, en esta economía del conocimiento yla innovación, hemos de estar continuamente aprendiendo, tras el mejor rendimiento en nuestro desempeño profesional. Somos aprendedores permanentes, porque de otro modo, pondríamos en riesgo nuestra profesionalidad. Pero, formando ya parte de nuestra actividad el propio aprendizaje, también hemos de aprender a aprender, e incorporar así nuevas competencias necesarias con el mínimo esfuerzo. Yhay, aún, otra necesidad fundamental al respecto, en la que desearía insistir: aprender a vivir, en el agitado mundo profesional y social de nuestros días; aprender a vivir con suficiente dosis de paz, evitando desórdenes conductuales causados por la vorágine cotidiana.

En verdad, para eludir enfermedades y trastornos de personalidad, para percibir las cosas más próximas a como son, paramostrarnos con naturalidad, para saber disfrutar de los logros y digerir los fracasos, para escuchar a los demás y pensar en ellos, para contribuir a la sinergia y satisfacción colectivas, para ser en el trabajo más felices sin dejar de ser efectivos, para administrar bien nuestros recursos de tiempo y atención, para dejar espacio a la intuición genuina, para hacer felices a nuestra familia y amigos...,para todo ello hemos de aprender a vivir. Recordemos entonces que, en lo referido al trabajo y a su reflejo en la vida familiar, hemos de:

 Aprender, para incorporar conocimientos y competencias que necesitamos.
 Aprender a pensar, para aplicar lo aprendido y además innovar.
 Aprender a aprender y desaprender, para la supervivencia en la economía del saber.
 Aprender a vivir y convivir,para ser más efectivos y felices.

He seguido en esta pequeña lista el orden en que estos objetivos de aprendizaje llegaron a mi mente, pero quizá la importancia nos llevaría hoy a seguir el orden inverso. Efectivamente y a menudo, en nuestra actuación nos dejamos llevar por las corrientes circundantes, sin asumir el necesario protagonismo; o asumimos éste sin acertar en su ejercicio. Casi cuandono tiene remedio, nos damos cuenta de lo mal que lo hemos hecho.

Una gran parte de nosotros vive ansiosa tras logros que no llegan, otra parte vive lamentando desaciertos pasados, otra parte se siente afectada por ofensas que realmente no se les dirigían a ellos, otra se encuentra atrapada en dilemas, el politiqueo consume muchos esfuerzos en las organizaciones, los poderosos abusan del poderen perjuicio de su entorno, hay también quienes parecen sucumbir a la adversidad sin buscar en ella nuevas oportunidades, nos aferramos a errores y prejuicios, llevamos casi siempre temas pendientes en la cabeza...

Hemos de acertar con lo que debemos aprender y esto nos demanda autoconocimiento en suficiente dosis; pero también hemos de saber identificar aquello que, dentro de nosotros, ha deeliminarse o renovarse. Importante el qué nos falta, y también el qué nos sobra. Quizá algunas de nuestras creencias estén equivocadas; quizá algunas de nuestras formas de hacer ya no resulten efectivas. Hemos de ser más flexibles, humildes y autocríticos.

Y hemos de pensar más y mejor. Si no lo hiciéramos, pondríamos en riesgo la debida aplicación de nuestros conocimientos y habilidades....