Wefweffew
Páginas: 2 (476 palabras)
Publicado: 6 de julio de 2011
OCTAVO AÑO BASICO
1.- UNIDADES
|Identidad juvenil |Afectividad y sexualidad |Prevención del consumo |La EducaciónBásica y sus |
| | |de drogas |proyecciones|
| | | | |
|CONTENIDOS|
|• La identidad: tensión entre |• Cómo se vive la afectividad |• Estrategias de prevención |• Elproyecto de vida personal. |
|la diferenciación y homogeneización. |y las primeras relaciones |que favorecen el rechazo al |• El trabajoescolar y sus proyecciones al mundo|
|• Los grupos de pertenencia. |de pareja o enamoramientos. |consumo de drogas. |laboral.|
|• Cultura juvenil, sus expresiones y propuestas.|• Las etapas del amor de |• Variables, causas y |• Alternativaspara |
| |pareja: desde “gustarse”, |elementos que inducen al |continuación deestudios en |
| |hasta el amor de pareja maduro. |inicio del consumo de drogas. |la Educación...
1.- UNIDADES
|Identidad juvenil |Afectividad y sexualidad |Prevención del consumo |La EducaciónBásica y sus |
| | |de drogas |proyecciones|
| | | | |
|CONTENIDOS|
|• La identidad: tensión entre |• Cómo se vive la afectividad |• Estrategias de prevención |• Elproyecto de vida personal. |
|la diferenciación y homogeneización. |y las primeras relaciones |que favorecen el rechazo al |• El trabajoescolar y sus proyecciones al mundo|
|• Los grupos de pertenencia. |de pareja o enamoramientos. |consumo de drogas. |laboral.|
|• Cultura juvenil, sus expresiones y propuestas.|• Las etapas del amor de |• Variables, causas y |• Alternativaspara |
| |pareja: desde “gustarse”, |elementos que inducen al |continuación deestudios en |
| |hasta el amor de pareja maduro. |inicio del consumo de drogas. |la Educación...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.