Wipssy

Introducción
Partiendo de una afirmación admitida y ampliamente extendida, los instrumentos psicométricos; en la practica la realización de tareas y preguntas estandarizadas para evaluar el potencial de un individuo de acuerdo a su conducta afectiva en cuestión, brindan la oportunidad de designar a este como inteligente. Ciertamente existen diferentes definiciones de inteligencia, pero enrealidad todas las escalas de inteligencia la conciben de la misma manera, es decir, principalmente por la evaluación de las habilidades mentales del sujeto o de sus capacidades intelectuales en general. Conviene dejar claro que un instrumento psicométrico de inteligencia no es exactamente un instrumento de habilidades mentales, no es su función ni su intención el evaluar algunas habilidades cognitivasdel sujeto, asi como tampoco pronunciarse por si misma contra quienes se oponen al ¨cociente de inteligencia¨ o al concepto global de inteligencia para apreciar la competencia educacional o vocacional. Aunque los instrumentos psicométricos de inteligencia inevitablemente hacen lo anterior, en opinión del autor, la información que se obtiene de ellos es relevante solamente para hacerse extensivolo que se establece o define por encima de la conducta intelectiva.








I. Historia:
El original WPPSI (Wechsler, 1967) se desarrolló como una medida de inteligencia para Indianapolis en respuesta a una necesidad cada vez mayor para la evaluación de niños en edad preescolar. El WPPSI se dividió en once subpruebas, todos los cuales fueron retenidas en la revisión en 1989. ElWPPSI-R amplió el rango de edad de 3-7 años 3 meses y ha introducido una nueva subprueba, la Asamblea de objetos. WPPSI-III incorpora una serie de cambios significativos. Subpruebas adicionales han sido diseñados para mejorar la medición de razonamiento fluido (ver Carroll, 1997) son, Razonamiento Matrix, conceptos de imagen y Razonamiento Palabra. Las medidas de velocidad de procesamiento también sehan tomado de la WISC -III, adaptado para su uso con los niños más pequeños y se incluye como nuevos subtests (Códigos y Búsqueda de Símbolos). El rango de edad no sólo se ha reducido a 2 años 6 meses, pero también se ha dividido en dos grupos: 2 años 6 meses - 3 años 11 meses y 4-7 años y 3 meses, esto se hizo en reconocimiento de los cambios sustanciales en el desarrollo cognitivo que seproducen durante la primera infancia. El WPPSI-R (Wechsler, 1989) es un versión puesta al día recientemente del Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence (WPPSI) y es uno de los instrumentos de valoración cognitiva mas ampliamente usados en preescolares. Está diseñado para ser utilizado en niños desde los 3 a los 7 años y 3 meses. El WPPSI-R contiene 12 sub-test y se tarda una hora en pasarlo.El test obtiene puntuaciones estándar en cuanto a los subtest verbales y a los de realización, y una puntuación global (IQ) El WPPSI-R se estandarizó sobre 1.700 niños y tiene una gran fiabilidad.

II. Descripción:

Esto ofrece un poco de información relativa a las pruebas WPPSI-R, especialmente para los niños teniendo en cuenta la matrícula en programas de Dotados y Talentosos.Independientemente de cómo se siente acerca de los tests de inteligencia, algunas personas que piensan que son importantes pueden usar la información de ellos para tomar decisiones sobre el futuro de su hijo. Si bien existe una clara correlación estadística entre las puntuaciones de CI y el éxito académico, también estamos seguros de que el rendimiento en pruebas de coeficiente intelectual pueden mejorarsemediante la preparación.

Muchos niños disfrutan de tomar las pruebas, que están diseñados para ser interesante y divertido. La gente suele preguntar las mismas preguntas. Hay un comienzo en una de Preguntas Frecuentes (FAQ) Página en pruebas de coeficiente intelectual.

• ¿Qué es WPPSI-R?
El WPPSI-R cuenta con diez y dos piezas y dos componentes opcionales (subtests) que miden capacidades...